2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。

3、删去“。”变“？”。

练习：

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、对话与转述的互换

例1把直述句变为转述句

如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述）

把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：

1.改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。

2.改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。

3.适当地调整词语，使语句通顺。4.不改变句子的原意。

例2把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反）

如：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述）

雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。”（直述）

练习：

1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

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三、缩句

1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

2、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

四、修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）成分残缺

1、春天来了，越来越来暖和了。

2、学了《爱迪生》这一课受到了教育。（运用病句修改符号）

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。（运用病句修改符号）

(三)表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。（运用病句修改符号）

（四）搭配不当