下面是小编整理的小学六年级语文句型转换专项训练，希望大家喜欢。

小学六年级语文句型转换专项训练

一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述

句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。”。练习：

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

这里的景色这么美，使我们流连往返。

4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

这点小事，不要妈妈担心。大千世界，到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）

你看了比赛。你去上体育课。

（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词加上“。”变“？”。练习：

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。

我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？（难道我们能不闻不问吗？）

二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）

1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。

2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。

3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”

李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。

4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。

爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。

爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。

三、缩句

1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）

都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：