1.享受“普通人”的小确幸；

2.阳光普照每一个平凡之我；

3.我愿做这样的普通人；

4.教育始于家庭；

5.家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育。

【佳作赏析】：接纳自我，安于普通

亲爱的爸爸、妈妈：

你们好！今天我以写信的方式想要告诉你们，我愿意成为一个奋斗着的普通人。

清华大学副教授刘瑜的演讲，光看标题“我的女儿正势不可挡的成为一个普通人”，就直戳人心。演讲中，她试图论证，一个人“放弃成功”，选择成为一个“普通人”也并非是坏事。

爸爸、妈妈，你们从小就培养我，希望我优秀，希望我有成就，而我也一直在努力，但我知道，大多数人将在普通中度过一生，而我想成为这样的人，秉持“普通人”心态，接纳自我，以“前行者”的姿态，奋力追梦。

普通人的心态意味着认识与接纳自我，而这无疑是我们最重要的人生功课。现代社会包括我们自己在内的年轻人，普遍焦虑甚至抑郁，这是因为我们衡量自身的标准往往依附于他人或者社会。不善于接纳自我，不能独立定义自我的价值，正摧毁着我们的精神脊梁，成为走向“空心病”的元凶。刘瑜所说的“放弃成功”，成为普通人并不等于“认命”，而是引导人们“悦纳自我”，以自己的标准去定义人生，定义属于自己的“成功”。

秉持普通人的心态，因为其中蕴含着一份平静与淡然，让我们在世事变幻中从容愉悦，收获意外的人生风景。心理学家卡尔•荣格曾说：“阴影是消极的存在，与我们人类是积极的存在相仿。我们越是追求成功与幸福，阴影便越是要制造劫难，阻断成功之路。”这提示我们，一味地汲汲于成功，便更容易被前行的挫折所击倒，而以普通人的心态去面对风雨，恬然一点，释放一些，反倒会在人生的转角处遇见美丽。

杭州快递小哥李庆恒坚守岗位，磨炼出了一身本领，终成“高层次人才”；北大毕业生李雪琴在“脱口秀”领域默默耕耘，意外收获众多粉丝……更多的是自嘲自己为“打工人”、“工具人”的千千万万个普通人，他们在平凡中不停息，在挣扎中不言弃，如果没有一份好的心态，如何能坚韧与奋斗？

如此看来，普通人的心态，更让人找到个体价值。但同时我也知道，“普通人”心态不等于畏葸不前和固步自封，普通人的底色是奋斗，姿态是前行！

罗曼•罗兰曾说：“世界上只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”亲爱的爸爸、妈妈，我承认自己可能平凡，但依然需要奋勇前行。

请你们相信我，也请你们帮助我成为这样的人：以普通人的心态前行，以前行者的姿态发力！

你们的女儿

××××年××月××日

2023年高考作文押题素材5

“志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。今学者旷废隳惰，玩岁愒时，而百无所成，皆由于志之未立耳。”——明代王守仁《教条示龙场诸生》

材料二：

《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》明确提出：要加强学生生涯发展指导。学生要在学习过程中培养兴趣，发现自己的特长和优势，在教师的指导下学会选择，规划人生。

材料三：

某中学每年6月份都举办高校招生咨询会，会上，学生和家长普遍关心的问题是大学专业的选择和未来就业前景。是选择自己最喜爱的专业还是根据自己的学科特长选择自己最擅长的专业？是选择最热门、前景最广阔的专业还是选择社会最需要的专业？高三学生反应不一，有的对未来有清晰的规划，有的犹疑不决，举棋不定，有的一片茫然，毫无想法……

为了更好地引导高一新生明确职业生涯规划的重要性，学校将对高一学生开展职业生涯规划的指导培训，职业生涯规划老师邀请你作为高三学生代表在会上发言，与高一新生分享你的经验或教训，从而给他们一些启发。

要求：结合材料，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

这篇作文由三则材料加上语境任务组合而成，文章立意应建立在对三则材料整体的把握上，探究三则材料之间内在的逻辑关系。命题者想要考生结合自身体悟，探讨“青年一代”对“职业生涯规划”的认知。青年一代如何认识自我，规划未来的考察意图呼之欲出。发展自我，心怀家国的生涯导向也潜藏其中。因此，考生作文的主题应紧扣“青年一代的生涯规划”，立意以将个人发展和家国重任结合为佳。个性的职业选择允许，共同的家国情怀不能丢。发言要符合情境，响应大背景。

1.材料内容简说

材料一：语出明代王守仁《教条示龙场诸生》，喻指军事指挥员必须要树立保家卫国的远大志向，必须立志。译文如下：志向不能立定，天下便没有可做得成功的事情。虽然各种工匠有技能才艺的人，没有不以立志为根本的。现在的读书人，旷废学业，堕落懒散，贪玩而荒费时日，因此百事无成，这都是由于志向未能立定罢了。

材料二：教育部把加强学生生涯发展指导写进文件。这里的“生涯发展指导”其实就是“生涯规划”，这则材料是在说明加强学生涯规划的重要性。在答记者问时，教育部相关负责人专门说明这次改革让学生选择权进一步加大，为真正实现因材施教，促进学生个性特长发展创造条件，从而有利于提升专业人才培养水平。

材料三：高三学生面临着高考填报志愿，选择专业的实际问题，何去何从这是一个人生岔路口的思考。有强烈职业规划意识的学生在高一分科走班选择时也许就已经开始了朝着规划的目的，有的放矢地努力，经过三年的刻苦学习，未来的发展方向和奋斗目标是比较清晰的；有些学生容易人云亦云，被时代浪潮裹挟着推着前行，什么热门学什么，思想不够坚定；更有甚者，完全没有提前规划的意识，浑浑噩噩地度过三年时光，面临专业选择时，才发现自己没有任何筹码，只能够完全被动地等待被他人挑选的命运。

结合语境任务，作为经历过这三年高中学习生活的高三学生，曾经或迷茫、或彷徨、或无悔，回顾三年时光的时候，都会有自己的感悟，而面对高一新生刚刚开始高中生活，作为学长的你，可以给他们一些建议，让他们在面临选科时候，多一份慎重，增强规划意识，树立远大志向，探索内心兴趣，挖掘自身潜力，明确自己的奋斗目标、奋斗方式，立足当下，认真踏实，知行合一。

2.写作任务解说

①作者(谁在写)——经历过高一选科，三年学习，现在面临专业选择的高三学生

②读者(写给谁)——高一新生

③目的(为何写)——引导高一新生明确职业生涯规划的重要性，学会选择，规划人生

④文体(用何写)——发言稿

参考范文：做职业规划给理想安家

万物都有一扇门，而且每扇门的钥匙应该都不同。可是，却有一把万能的钥匙可以打开任意一扇门，它就是“理想”，远大的理想就是开启万物的钥匙。