4、理性分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，引导学生走出错误的怪圈。

5、注意对重点题型的有效训练。

六年级英语试卷分析失分原因和改进措施6

本次测试分听力和笔试两部分。听力45分，笔试55分。

听力第一题，听录音，选出你所听到的单词。部分学生第三小题有丢分现象，没能准确区分ears和eyes,这部分学生学习能力较差,学习基础太薄弱，所学知识遗忘严重，ear和eye可能在一开始学习就没有弄清，所以一直是错误的记忆，这个问题在平时也发现了，几次强调还是有学生不能准确记忆。

听力第二题，听录音，用A、B、C、D给图片标序号。本题依据课标语言技能二级要求，能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。多数孩子能够识别句子的关键词，做出正确的排序。还有一部分学生丢分还是因为基础太差，学习上惰性太强。对第三幅图和第四幅图混淆。

听力第三题，听录音，选出所听到的句子。本题相对来说容易得分，极个别学生第三小题有丢分现象。

听力第四题，听句子，选出正确的答语。本题考查了学生对英语基本功能句的理解和运用。这次考试学生们这个题型答的比平时测验要好很多。只有个别学习基础差的孩子集中丢分，大部分学生答题良好，跟他们平时坚持读课文有很大关系，也是复习阶段经常提及的功能句。个别学生在第五小题询问圣诞节的时间上没有做出正确判断。

听力第五题，听录音，选出与对话内容相关的图片。本题依据课标要求，考查学生能否借助图片听懂简单的对话。个别学生在第5小题出现错误，听力材料并不难，录音也很清楚，可能还是因为孩子平时学习习惯不好，学习基础太差的原因。

听力第六题，听短文，在正确的单词下打对勾。这道题是本次测验的新题型，短文是关于圣诞的内容，大部分同学都能得分，但是因为put up不是很明显，个别学生不会灵活处理，没有联系前后句子，选出了on。

笔试第一题，在四线三格中正确抄写句子，所有学生都能正确抄写。

笔试第二题，根据图片，在横线上填上正确的字母。本题考查了10个四会单词的拼写，理解和运用，大部分学生能够根据图片句意分析出所考察的单词，只有极个别学生不知道考察的是哪个单词，读不懂句子，所以也就不能准确拼写单词，平时还是应该强化这样的练习，不能按照传统的检查单词背写的方法读汉意或者读单词让学生就单词记单词，而是要把单词的学习和记忆放到具体的句子语境中。

笔试第三题，选出最佳答案。错误相对集中的是第2小题，Bob is___on the ice.A.skating B.skate C.skates这一小题考查了现在进行时这种时态，孩子们和一般现在时主语三单谓语单三混淆了，所以错选成了C。第10小题，Who will send you a gift___Christmas?A.with B.at C.in这题考查的是介词在节日前的用法，课文里有At Christmas,we...考题的这句话不是课文原句，孩子们就没有准确迁移到这儿，所以大部分学生丢了分。

笔试第四题，根据情景，补全对话。这是这次测验新增的题型，这类题型平时一部分学生就做不好，没有连贯的思维，不能总体把握对话内容，再加上考前忽视了对这类题的练习，所以丢分现象较为严重。

笔试第五题，用单词的正确形式填空。考查了snowman的复数形式，there be结构，we的人称代词，一般现在时主语第三人称，一部分学生对语法的掌握很不好，英语语感又很差，所以在综合考查语法知识点时出现了很多的错误。

第六题连词成句。这次测试孩子们这类题的得分情况较平时练习和测试好很多，除了一部分基础差的孩子不管什么题都一样得不了分，其他大部分学生都能连成一句通顺的'话，也能严格按照要求，正确使用字母的大小写及标点符号。

第七题阅读，阅读A根据短文意思给图片排序。本题依据课标能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。本题除了个别学生外，得分情况比较乐观。阅读B阅读判断正误，大部分学生都能够按照划线标号的信息定位法作出正确的判断，得分较好。

第八题，认真看图、读句子，完成下列对话。这是关于季节的一个话题，孩子们的做题情况不很乐观，Where are you from?很多孩子写成了What are you from?What’s your favourite season?考前进行了强调，不能把What’s写成What,不能把your写成you，可到了考试的时候，很多的孩子还是巧妙地错过了正确答案，还有回答为什么喜欢秋天时，一部分学生想用like to do做句子，可是用成了like do。

六年级英语试卷分析失分原因和改进措施7

人数90-99分

人数80-89分

人数70-79分

人数60-69分

人数60分以下

人数最高分最低分平均分04752597.53676优秀人数优秀率良好及以上人数良好率合格及以上人数合格率1141%521%28%学生失分情况分析（每一小题都要举例典型错误类型，可附学生作答图片，并分析）第一大题失分情况分析及改进教学建议

听力理解：失分较多的为第7和10

第七小题的听力选项应该是train，选c，但是个别学生选B，轮船。

第十小题听力选项应该是turn left，选A，学生选C，turn right。

改进措施：多读多听多说多认。在教学中可以多做一些图文匹配题，使学生即掌握词汇的发音和含义还要懂得其意思。

第二大题失分情况分析及改进教学建议

16小题，第12个生日应该用序数词；17小题，原因因素开头的单词用an；23小题，并列的用and，表示转折的或是选择的用or；24小题，for后面用人称代词的宾格形式。25小题，通读全文，应该用gift的复数形式。

改进建议：在平常教学中让学生多读多说，增强学生的语感。

加强对知识点的讲解和练习，尤其是以前学习过的知识点，遇到就讲就练习。

学生失分情况分析（每一小题都要举例典型错误类型，可附学生作答图片，并分析）第三大题失分情况分析及改进教学建议阅读理解出现错误的较多。27小题，当快要下雨时，BC两个选项看似与文章内容相似，但是确实文章内容的否定，所以BC选项错误。

28小题，当暴风雨来的时候为什么昆虫飞得离地面很低？因为暴风雨来临空气会变得潮湿沉重。

29小题，文章中提到几种判断天气的方法？文章中提到可以通过听收音机、看电视和观察自然界的现象判断，而文章中列举了四个例子来告诉读者哪些自然界的现象代表天气的变化。所以总结一下就是三种判断天气的方法。

33小题，哪种颜色可以让人感到兴奋？文章中提到三种颜色可以让人兴奋：red、yellow、orange。

所给的选项中符合的只有A选项orange。

34小题，The songs makes blue.中blue代表什么意思？文章中有一句话提到：Blue songs are often sad.可以判断blue代表sad。

36小题，村镇的学生怎么去上学？通过文章第一段后三行尤其是最后一句：So these student go on a ropeway to cross the river to school.可以得到答案是ropeway。