考试后一定要及时对错题进行分析，加深印象，下面小编给大家精心整理了《初中道法试卷分析失分原因和改进措施》，希望能帮到大家，欢迎阅读参考。

初中道法试卷分析失分原因和改进措施1

一、试卷的评价

（一）试卷的基本情况

七年级《道德与法治》期中考试考试时间为90分钟，学科考试的题型由单项选择题和非选择题两部分组成。

（二）试卷的基本特点

1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。

2、标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计简明新颖。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。题材切合当今最新的话题，例如：《战狼2》、“校园暴力”，“自我认识”能激发学生关注时事和社会现实。有很好的导向作用。

二、试卷成绩情况

这张试卷主要考察第一和第二单元的内容，共五课。我们年级一共12个班，除了10、12班住校班平均分和优秀率高一些，其他班成绩均不是十分理想。所以，对于提高及格率，抓好较后名次的学生的学习，成为我们今后工作的重点。

三、针对考试内容进行分析

1、首先，第一部分是选择题，共计50分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率为80%左右，只有20和25题有些难度，对于网络的认识和交友的态度还应该加强指导，整体情况还是很不错的。当然，这与平时作业辅导有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次，第二部分是非选择题，本题共计50分。26题考察对学习这件事的认识，材料中的学生对学习体验是枯燥乏味，觉得毫无乐趣可言，所以想要放弃。因此，很多同学都能根据平时所学回答出“学习不光有苦还有乐，学习是苦乐交织的”这一论点。但是由于平时没有拓宽思维，对材料中的“放弃”这一态度没有很好分析和理解，所以没能答出“学习的意义”，造成十分严重，6分的题，大多只得了2分。27题是关于《战狼2》电影的材料，体现了“梦想”的重要性和实现方式的考察，题意指向性明显，审题很容易，大都得了满分，但也有一部分学生由于平时没有背诵，所以丢了分。28题是关于“校园暴力”的知识，材料很贴近学生的生活实际，所以很容易理解，但是关于“友谊之树是不可能常青”的观点是否正确这一问法，学生还是非常疑惑，因为我们学过“友谊不是一成不变的”这样的知识，所以一部分学生认为，此观点是正确的；另一部分学生根据掌握的知识可以判断，友谊是脆弱的，但是可以呵护，呵护了友谊是可以常青的。因此判断那儿的两分丢了不少。29题是关于“认识自我”的知识考察，这个很简单，直接可以根据背诵和理解答出来，只要背诵过的学生都会答。

四、改进措施

（1）平时继续督促学生背诵，加强对知识点的掌握

（2）对问题作业要有针对性的讲解和辅导

（3）对是似而非的知识点要精讲、精练，达到理解力的提高

（4）对知识要有延展性，这样可以拓宽学生的思维，更有利于解决问题

（5）要求学生书写规范，不因错字而丢分

总之，考生在答卷的过程中所呈现出来的一系列表象，为指导我们今后的政治教学和考试提供了可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。

通过这次考试，使我认识到自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足，争取在下次考试中取得更好的成绩。

初中道法试卷分析失分原因和改进措施2

一、试卷分析

本次期末统考是部编版七年级下册《道德与法治》的全册内容，分值100分，时间90分钟，试卷由单项选择题、情景分析、辨析题、探究题四部分构成。试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。具体表现在以下几方面：

1.立足学生实际，紧扣时代热点。试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，如第6、7、8题中青春期教育，心里萌动、异性情感与交往；第9题和10题认识情绪及情感的重要性等。同时结合当下的时政热点，五四运动100周年等。

2.重视能力立意，兼顾基础知识。试题考查学生对基础知识的掌握和理解，既紧扣教材重点，又突出重点。

3.创设问题情境，发挥德育功能。试题中利用文字、日记、故事等内容，创设情境，如21题的日记；23、24题的情境等。通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。

二、学生答题情况

1.值得肯定之处

经过一学期的学习，学生的答题素养初步形成，这从学生的卷面上就可以窥见一斑，材料和设问上都或多或少留有痕迹，这说明学生比较注意审题和审材料，简答题的答题规范比较好，条理清晰。答题的心理素质有所改善。

2.需要改进的地方

（1）基础知识尚不牢固。一些学生对书本知识不熟悉。还有的学生没有掌握正确的学习方法，对知识不理解，死记硬背，不会灵活运用。有些题目能读懂题意，但因观点记不清，造成失分。

（2）审题能力有待提高。审题时，学生往往忽视题目中的关键词。如第23题，题目中强调“从两个角度”回答材料是什么现象，应如何去做，另外没有很好理解题目材料的用意。

（3）答题角度比较单一。答题要点随意化，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全。如两道情景题

（4）答题规范技巧不足。主要表现为书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。

三、对今后教学的启示

1.激发学生学习兴趣。教学过程中要进一步引导学生树立学科重要性的认识激发学生的学习兴趣。我们有必要认真领会新课改改革的精神，切实转变教学观念，实行启发式、讨论式、活动式等教学方式，引导学生积极参与教学活动

2.强化知识点的落实。对知识点的要求不能是简单机械的识记，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义以及如何运用知识点去解决问题。

3.加强答题方法的指导。在日常教学中，要充分利用好手边的练习资料或者有计划地精心设计一些练习，进行科学训练，在练习讲评中，引导学生分析、研究每种题型的特点及解题规律，提醒学生严谨答题，语言要精炼，用词要准确，尽量使用政治术语，条理要清晰，布局要合理，提倡答简答题前心中要有提纲。