考试后一定要及时对错题进行分析，加深印象，下面小编给大家精心整理了《一年级道法试卷分析失分原因和改进措施》，希望能帮到大家，欢迎阅读参考。

一年级道法试卷分析失分原因和改进措施1

一、试卷的评价

（一）试卷的基本情况

《道德与法治》考试时间为60分钟。本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。

（二）试卷的基本特点

1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。

2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况

这张试卷主要考察小学一年级下册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%，

三、针对考试内容进行分析

1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次，第二部分为判断题，共计20分。本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。

3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。

5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在：

（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。

（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。

（3）考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。

四、改进措施

1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。

2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。

3、坚持讲练结合。

6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。

7、抓好后进生。对道法考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进生的教学质量。

8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。

通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。

一年级道法试卷分析失分原因和改进措施2

时光流逝，紧张而又忙碌中，不知不觉期末考试结束了。为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学工作，现就期末考试试题特点、学生答题情况﹑教学中存有的问题以及改进方案实行认真的分析研究，总结经验教训，为更好实行今后的教学做好准备。

本次考试的试卷题量比平时练习模拟的试卷多一些，题型稍有变化，但都是常规题型,所以在题目类型的设置上没有任何的障碍。对于基础知识的考察重点比较突出，而且在平时的教学中也都讲过，但部分学生失分现象还是比较严重。

我所任教的四个班级，每个班级各有特色，学生个体成绩也不均衡，总体来说，这次考试成绩总体来说不够理想，高分率较低，不及格的人数相对较多，所以在平均分上较低。

一、存有的问题

1、对一些最基本的知识点巩固力度仍然不够,有些同学还存有眼高手低的现象，个别同学在选择题上失了不该失的分，题目要求选错误的非要选准确的，平时会背会讲的题却不会写。

2、对学生考试技巧训练仍不是很到位，不是很扎实，部分学生卷面书写潦草，虽然强调过多次要注意书写，但是在考试时候仍不注意。再有就是审题不仔细、粗心马虎，丢掉了很多不应丢的分。

3、部分学生学习态度不很积极，却没有对他们实行即时有效的指导，自己没有有效严格的监督措施。

二、今后教学中采取的措施

1、抓好落实，对于学过的知识，要采取多种方式实行巩固落实，既要记牢，又要写准,力争基础知识不失分，更不能因马虎失分。

2、重视对学生实行学习方法指导，尤其是提炼材料重要信息的水平。