有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。

让每个学生都学有所得，提高他们的学习兴趣。

4、加强课堂管理

从这次考试来看，成绩不好的原因有相当一部分是因为学生上课不认真听讲，导致知识贫乏，造成不必要的丢分。

因此，加强课堂管理是非常必要的。

试卷分析失分原因和改进措施7

一、试卷分析：

试卷分为“积累与运用”、“阅读与鉴赏”、和“作文”三大板块。

试题结构、命题内容和题型、题量上基本上注意与中考保持一致，让学生一开始就熟悉中考。

本次考试试题有点难度，重视考查学生的知识积累和文学素养，尤其注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

二、从各班的表现看，七1、七3班成绩领先于其他班级，七1班平均分70．86，合格率达到65．71。

从整个年级来分析，平均分68．01，合格率44．10%，在全区排名11位，总体成绩不是很理想。

三、从得分明细可以看出，得分率比较高的和期中考试一样，仍然是古诗文默写、文言字词解释和句子翻译等基础识记类题，而字词运用、和现代文阅读、作文等着重考查学生语文素养和运用能力类的考题普遍得分不高。

四、存在的问题。

1、“双基”薄弱

基础知识掌握的还不够扎实，例如有同学把fǒu写成fǒ。

基本的理解、运用和分析能力不强。

客观题难度不大，得分率却不很理想。

2、知识面狭窄，

缺乏日常生活的积累，阅读面窄，社会经验少，语言组织能力差，影响作文的深度和广度。

对于课外现代文学阅读的问答，存在着表达不清、文字不顺、语言干涩等问题。

3，学习思维不活跃，适应能力差，不爱动脑，不善于思考学习问题，缺乏钻研精神。

做题的时候不能即兴发挥，机械，死板，缺乏灵活性。

五、下一阶段的目标措施：

成绩目标：名次达到区里前十名。

具体措施：

1、加强周末作业和日常作业的有效性，做到练一题，掌握一题，不求多而求精，不厌其烦地对重点篇目和重要知识点进行训练。

2.牢牢掌握最基础的知识，落实知识点。

继续加强文言文和诗词的背诵和默写，挤出时间对重要知识点进行逐一测试。

要求学生注意积累书中知识点的积累。

3、加强现代文阅读、语言综合运用类题的训练，并针对学生作文死板、呆滞的现象加大作文指导和训练的力度。

4.继续做课外阅读，慢慢梳理各类题型的答题套路，注意归纳总结。

掌握答题格式和规范，避免因非能力因素失分。

5、加强作文的辅导，可以进行片段作文训练，限时作文训练，限定时间（一般在40—50分钟左右），从作文的基本思路训练起，审题、立意、谋篇、布局、成文，规范写作程序，严格控制时间，认真写作，要求学生尽可能根据自己的特长选择合适的写作角度，确定好文体，注意发挥自己的优势，扬长避短，争取尽可能地多得分。

试卷分析失分原因和改进措施8

语文是一门综合学科，涉及的层面和材料很多，知识点也分布在各个方面。

本文从基础知识、阅读、作文、写作习惯四个部分对初三学生的知识、技能、习惯进行了全面细致的测试。

题量少，难度适中，覆盖面广，有拼音的考察。

生词的掌握是在阅读中进行的。

没有阅读，语文就成了无本之木，所以阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。