以下内容是小编精心为大家整理的试卷分析存在问题及整改措施7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

试卷分析存在问题及整改措施1

通过本次测试，学生表现出的优点有：

1、填空题。绝在部分学生掌握熟练，失分属于个别学生粗心大意或习惯不好，也有因不理解题目意思而乱填写的。

2、学生的基础知识掌握得比较理想。体现在看图写数、数的组成、填写＜、＞或=、用数字排列大小这几道题中，得分率均在97%以上。

3、看图列式计算。这一部试题完成得比较出色。学生能够发现规律，会列出算式进行合理、准确的计算。

5、卷面比较工整，书写习惯比较好。

不足的有：

1、8在几的后面，这个题学生没认真看尺，对数的前后顺序有些模糊，有小部分学生写成了9。

2、学生对左右的掌握还算理想，但对数图形的个数一共有几个的填写还是存在问题，对图形的'认识不够，具体表现在填空题的第五题的（3）（4）小题。

3、第三题图形的样式、数量很多，学生数图形数不准确，说明学生数图形没有按顺序数。少部分学生是对图形的特征没掌握。

4、第四题，对生活的联系极其紧密，孩子如平时没接触到这些东西根本就不能分清各是属于那种类型，但大部分孩子还是能准确的判断出各物的类型，准确填写。小部分孩子属于不细心，没按顺序填写，出现漏图现象。有的根本就不知道属于哪类，胡乱填写。

5、第六题本是左边4朵和右边3朵花为一幅图，个别孩子却看成两幅图，两边分别列出两道算式，失分原因：

1)学生没有看懂题意，导致列式出错；

2)学生计算粗心，计算出错。

6、马虎、粗心的现象普遍存在，比如第七道题中的第4题，有学生把右边的靶子数成3个或5个，导致列式对，填数错。最后两小题只是大括号的位置有些许变化，孩子们就不动脑。解决问题。大多数学生答题非常好，少数学生不认真读题、体会数量关系，或计算不够细心，失分较多。

老师改进措施：

1、优化数学课堂教学，精讲多练，把课堂与学生的生活实际紧紧联系在一起，引导学生用数学知识解决实际生活中的问题。

2、从学生的实际出发，因材施教，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的信心和积极性。

3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。

4、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

5、要逐步培养学生的习惯，共同完善认真看题，细心计算，耐心检查的好习惯。

家长改进措施：

1、每天回家后对孩子的作业陪同训练和进行认真检查，对每天学习的知识进行巩固辅导练习。

2、做作业的同时，细心观察孩子的学习过程，通过观察了解孩子的错题原因，进行相对应的教育。

3、培养孩子良好的学习习惯，对做作业慢，做题马虎，不细心的孩子进行交流，并给予正确的指导方法。

4、加强基础知识的练习，强化基本技能的学习，丰富孩子的数学思维，打开孩子的视野，多做习题。

孩子改进措施：

1、上课能认真听讲，不开小差，不讲小话，尊重老师的教学。

2、口算天天练，每天巩固口算，能到达脱口而出的效果。

3、不懂不会及时问，错题及时修改，及时反馈。

4、作业认真完成，不敷衍，做完后养成认真检查的好习惯，培养细心，不马虎的好习惯，强化速度训练，不拖拉。

试卷分析存在问题及整改措施2

一、基本情况

本次检测平均66.58分，及格率73.62%，优秀率30.58%。

二、试题特点

本试卷分为三大板块，共十二个大题。

1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过采用“形近字组词”、“给句子换个说法”、“给部件组字再组词”的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

三、抽样分析情况