【详解】本题考查学生写作能力。

审题：

这是一道引语式的材料作文题。

材料中列举了三种关于思与行的状态，一种是“先思后行”，第二种是“边思边行”，第三种是“先行后思”。三种状态你可以根据自己的理解和把握选择你的认识，或者由此引发的思考等。

“先思后行”，指的是凡事要先思考，然后再行动。俗话讲“冲动是魔鬼，三思而后行”。无论干什么事情，都需要先思考应该不应该做，如何去做，做后的利弊权衡等，如果没有这些思考，可以做让人做出错事，古往今来，因为不思而先行的错误有很多，甚至有很多人因为不动脑思考而犯罪甚至失去性命。而有些人因为“知己知彼，百战不殆；知天知地，胜乃可全”。诸葛亮舌战群儒，草船借箭，借东风……功名之下，是三思而后行，将潜在危险，退路，应变之法都想全再行事的足智多谋。当然，如果思考过多，往往思想负担重，往往在行动时会畏首畏脚。

“边思边行”指的是一边思考，一边行动。先思考一步，再行动一步，如果发现错误再思考，再调整，这样可以避免犯更多的错误，因此说，这样的做法也是非常不错的，既可以快速行动，又可以及时调整，很多人在做事的时候采取的都是这样的做法。比如，我们在学习的过程中，当感觉成绩提高不快时，可以思考自己在学习中出现了什么问题，下一步应该怎么做，然后在学习的过程中进行实践，看思考出来的方法是否合适。但是，这样在行动的时候会有些拖泥带水，行动时放不开手脚等。

“先行后思”，就是先行动后思考，能这样做的往往是行动派，自己先行动，行动之后再思考，下一步是否还要这样做，或者是这样做是否存在什么问题等。但，这样的做法可能会存在一些问题，因为不思考就行动，行动可能会出现问题，从而出现错误，会造成一定的损失；但是这样先行动，如果行动没有问题，可能会更好进入状态或者见成效。

以上三种状态各有利弊，在写作的时候可以选择其中一种，但要注意最好利弊兼顾，要不然论述不全面。当然，也可以把上面的三种状态结合在一起写，或者选择其中的两种状态等。写作时可以这样安排思路：先表明观点：三思后行会误事。主体为分论点并列形式。分论点一，瞻前顾后的行为却会使我们的行动处处掣肘；分论点二，但由于人主观意识之局限，过度三思，却往往陷入一叶障目之境。结尾处：吾辈青年，切不可陷入过度思考的泥潭。当立足自身，果断抉择。

立意：

1.三思而后行方为正道。

2.不思亦先行。

3.边思边行少出错。

4.先行后思要不得。

2023高考作文热点素材汇总6

阅读下面的材料，根据要求写作。

读《归去来兮辞并序》，我们向往陶渊明“乘化以归尽，乐夫天命”的潇洒，羡慕其诗意的人生；读苏轼诗文，我们既敬佩他“休将白发唱黄鸡”的进取精神，又感慨于他的“小舟从此逝，江海寄余生”的豁达退隐；但我们读陆游，发现他自始至终都“位卑未敢忘忱国”，临死还“但悲不见九州同”，这种至死不改的爱国志，令人潸然泪下……这些伟大的人物，或超然高举、洁身自好；或既欲建功立业，又求自在人生；或不懈追求，唯以干事创业为乐。

不同的人，对人生有不同的选择。你最喜欢材料中的哪种人生选择呢？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。

【优秀范文】：

选择有价值的人生

人生一世，草木一秋，每个人都会在有限的人生里追寻人生的价值，怎样的人生才不虚度？我们向往陶渊明“乘化以归尽，乐夫天命”的潇洒，羡慕其诗意的人生；我们也感慨于苏轼的“小舟从此逝，江海寄余生”的豁达退隐；然而我更喜欢的是陆游的人生——感佩于陆游“位卑未敢忘忧国”、临死还“但悲不见九州同”至死不改的爱国之志。一代人有一代人的使命，处于中华民族伟大复兴的重要关头，作为当代青年，我们应该把有限的生命投入到利国利民的事业中去，如雷锋，奉献于国家，彰显自己的人生价值。

人生的价值在于在平凡的岗位上贡献自己的力量。

正如雷锋所说，如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？现实中也不乏雷锋这样的无私奉献者，如校长张桂梅守着她的女校，帮助一批批学生踏进大学校门，为祖国培养一批批人才。年轻的村官黄文秀，研究生毕业，带领村民致富，奉献了自己年轻的生命。隐姓埋名的张富清老兵，扎根农村，默默地奉献自己。这些在平凡的岗位上无私奉献着的人，不都是在实现着人生的价值吗？他们正是我们学习的榜样。

人生的价值在于在艰苦的环境里懂得奋斗，

正如独龙族的带头人高德荣，甘愿在艰苦的山区和群众一起奋斗，建设家乡，脱贫致富，建国初期，百废待兴，在青黄不接的年月里，很多有志之士都没有抛弃他们的故土，他们建设祖国。被美国称为顶得上两个师的钱学森冒着生命危险回到祖国致力于祖国的科学事业。杂交水稻之父袁隆平在艰苦的条件下，独立执着地研究水稻，解决了中国人民的温饱问题。疫情期间，劝人们不要前往武汉，自己却毅然前行的钟南山，明知前方危险，坚定决绝地前行。他们不惧艰难困苦，不忘奋斗，他们实现了自己的人生价值，也是我们学习的标杆。

人生的价值在于心中装着祖国和人民。

有国才有家，科学家懂得，科学没有国界，但科学家有祖国。一批批科学家埋头科技航天国防事业，他们，从钱学森到邓稼先，从于敏到南仁东，到一代代年轻的新人，用科技强大了我国的国防，给我们创造了安定和平的环境，他们心中始终装着祖国和人民，任劳任怨。诺贝尔奖获得者屠呦呦，埋头苦干，发明了青蒿素，救了多少人的性命。一生只做一件事的儒方舟，一粒糖丸解救了多少孩子和家庭。一生致力传播中国古典诗词文化的叶嘉莹，一生守着大漠的敦煌的女儿樊锦诗，她们，哪个不是心怀祖国，心系人民呢？他们，为国为民，是我们学习的楷模。

处于民族复兴的重要关头，作为青年一代的我们，应该接过历史的接力棒，用我们的奉献奋斗和一颗为国为民的赤子之心去实现自己的人生价值，助力中华民族伟大的复兴，助力中国梦。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式的材料作文题。

材料中展示了几种不同的人生，第一个是陶渊明，材料强调了他的人生选择是洁身自好、退隐处世；第二个是苏轼，材料强调了他的人生选择是“达则兼善天下，穷则独善其身”；第三个是陆游，材料强调了他的人生选择是自始至终不变的爱国志。这三个人的人生选择是不一样的。

三个人不同的选择，基于三人不同的追求，也许这三种人生就是你所追求的。在写作的时候，可以选择其中的一种。比如你可以选择陶渊明的洁身自好，追求自在人生。在写作的时候，可以分析陶渊明的洁身自好，追求自在人生有什么样的表现；然后再分析这样的人生有什么好处；最后分析你是如何追求这样的人生的。同样的道理，你可以分析你为什么喜欢苏轼的人生选择或陆游的人生选择等。

写作的时候，认可他们三个人中哪一个的人生选择都可以，但由于作文题目要求回答的是“最喜欢材料中的哪种人生选择”，所以在论述中要进行比较，在比较的时候辩证分析，不可有过分贬低式的论述。

写作的结构可以如下安排：首段先表明中心论点，也就是表明自己的选择，每个都有选择人生的权力，我向往那如茶般闲适悠然的人生。分论点一，洗茶——濯一身污垢，还质朴本心。分论点二，晒茶——抵万般诱惑，去名利俗心。分论点三，品茶——享自在闲适，顺天理真心。结尾处升华，生逢盛世的我们，不能消极避世，不能不思进取，而应在拼搏奋斗中不争名夺利，不急不躁，为国为民，操持一颗平常心，怀无为之心，行有为之事。

立意：

1.洁身自好，追求自在人生。

2.既求人生适意，又要建功立业。

3.一心追求、永不放弃的人生令人景仰。

2023高考作文热点素材汇总7