本次试题留意了开放意识的浸润，如在第17小题这一题。

二、同学答题分析：

1、基本功比较扎实。

综观整套试题，可以说体现了对同学计算力气、综合分析力气、解决实际问题力气等方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践力气，是对同学学习的全方面状况进行了测查。我俩班同学在测试中，也充分呈现了自身的学习状况，中上水平的同学成果比较理想。如解方程组的测试中，参预考试的同学的正确率也是比较高的，体现了扎实的基本功和精确进行计算的力气。

2、应用学问的力气比较强。

运用数学基础学问，解决数学和生活中的数学问题，是数学课标中提出的最基本教学目标。本次试题比较集中地体现了这一思想。尤其是在第23题和这充分体现了同学分析解决问题的力气是比较突出的。

三、存在的主要问题及选择实行的措施：

此次测试，虽然教学上取得了一些成果，但是也发觉了一些问题。现归纳如下，以便于将来改进。

（1）部分同学审题力气较差。一个同学学问不懂，老师可以再讲，可假如养成了做题不认真的习惯，那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中，不光要留意学问的培育，还要留意一些好习惯的培育。

（2）同学的学问应用力气不强。

同学对基本的学问和概念把握的不够结实，应用基本概念和基本学问解决问题的力气不强。缺乏独立思索的习惯。

四、今后努力的方向：

1、在课堂上下功夫，认真争论教材和教参，把握每节课的重难点，指导同学结实把握学问。提高课堂教学的效率，留意同学学法的争论。从本次的考试看出同学对书本上的学问、技能把握还是比较扎实的，但还应当看到，本次考试的试卷，区分度不大。部分题目一有变化，同学简洁上当受骗，思维就显得混乱、没有条理。说明我们平常的教学灌输的较多，程式化的学问强调过多，建议课堂教学要多引导同学自主探究、动手实践，加强数学与生活的联系让同学从学会走向学活，提高同学分析问题和解决问题的力气。

2、培育同学良好的时常习惯，包括认真听讲的习惯，上课主动思索的好习惯，按时完成作业的习惯。

3、认真指导同学读应用题，思索解决问题的方法。逐步培育同学解应用题的力气。培育同学做计算题正确率高的力气。

4、提优补差，加强后进生的辅导，多鼓舞他们建立学习的自信念，使他们的学习逐步提高，让全部同学都有进展。从这次的考试中可以看出，两极分化的严峻性。要关注这部分同学，和他们一起分析缘由找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的同学尽快突颖而出，使全班的教学质量有更大的提高。