B、曲伸规律、左右规律、速度规律

C、生长规律

D、协调规律、动静适宜规律

※89.(B)等是婴儿五指共用基本规律的应用。

A、双手对击、双手鼓掌

B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

C、主要强调大指和小指的曲伸训练

D、主要要求手指左右的运动

90.1-3岁婴儿搭垒积木的游戏中，分堆?搭梯的意义在于(A)。

A、分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法

B、提高手眼的协调性

C、手指的曲伸训练

D、加强无名指、小指的训练

91.精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，(D)。

A、要注意手指左右的运动

B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

C、强调双手对捏和鼓掌的训练

D、结合日常生活，做到生活化、具体化

92.思维的含义是(D)。

A、思维是大脑的一种自然反应

B、思维是一种低级认识过程

C、思维是婴儿感知外界事物的方法

D、思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程

93.提高婴儿认知能力的主要途经是通过(D)。

A、中枢神经系统

B、感觉和感知

C、观察和思考

D、感觉和知觉

94.(A)可以通过婴儿手的精细训练来实现的。

A、提高婴儿认知能力

B、能让婴儿提高自理能力

C、使婴儿吃饭不用喂

D、促进宝宝的美感

95.训练婴儿手的精细动作的方法，合理的是(D)

A、看一看、敲一敲、动一动

B、摸一摸、咬一咬、闻一闻

C、听一听、动一动、看一看

D、看一看、摸一摸、动一动

96.(C)是6-12月婴儿最常用的认知方式。

A、语言