B、音乐、看电视、游戏以及讲故事

C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧

D、音乐、美术、劳动技能以及戏剧

153.(B)活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。

A、自由

B、团体

C、非教学

D、一对一的教学

154.感官课程是以(B)为核心编制而成的。

A、社会交往能力

B、感知、认知

C、大动作

D、前庭平衡

155.(C)是以精细动作为核心编制而成的。

A、运动课程

B、音乐课程

C、美劳游戏

D、感官课程

156.针对那些没有收到预期效果和特殊需要的婴儿，要进行(A)。

A、一对一的教学

B、特别活动

C、团体活动

D、情景教学活动

157.下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的是(A)。

A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等

B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等

C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等

D、户外活动、特别活动、上课、吃饭等

158.情景教学活动与其它教学活动类型的关系是(D)。

A、情景教学活动中常见的形式有户外活动、午点时间、入厕、吃饭等

B、情景教学活动有很强的随机性

C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练

D、情景教学活动是一类综合性的教学活动

159.一日教学活动表中涉及到如下基本内容(B)。

A、领域、长期目标、短期目标、测评、活动计划

B、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动

C、领域、长期目标、短期目标、活动形式、一日活动

D、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动

160.育婴师(B)，才能将长短期目标在一日教学活动中合理整合。

A、只有把握近期目标