古有陶渊明、王维之清流，归隐山林，脱离世俗，图一个逍遥快活，感受自然之风趣；今有我等少年之辈，卸下行囊，走向周围，看一次芸芸众生，领略生活之真谛，品味善意之温暖。其实温暖离我们并不遥远，关键是要有一颗善良的心，用心去发现身边的善意，就会每时每刻感受到周围的温暖。虽然时过境迁，可那个下午发生的事情却如木刻般深深印在我的脑海中。那天下午，天上洒下濛濛的细雨，像受训的孩子般低声啜泣着，路旁的报亭下人群熙熙攘攘，拥挤不堪，压抑之感令人喘不过气来。片刻后，几辆出租车停在了路旁，人群蜂拥而至，将车子团团围住，你推我挤，嘈杂声随着车辆的驶去渐传渐远，环顾四周，报亭下只剩寥寥几人——刚才争夺之战的失利者！我无奈于自己势单力薄，望着天上那个越哭越起劲的孩子，不由皱起了眉。终于，雨幕中盼来了一辆浅绿色的出租车，我大喜过望，飞奔过去，接着又被为数不多的几人挤回，“让孩子先上！”不知是谁喊了一声，紧接着几双强有力的大手将我推上了车座，我回头一瞥，目光里满是感激，可车开动了，人亦没有踪影。纵使在这阴冷的天气里我被冻得不住颤抖，可我的心里还是多了些许抚慰。路上，雨水疯狂地拍击着车窗，溅起的水花也在颤栗着。寒气侵蚀着我的皮肤，我不由地咳出了声。“你没事吧？”司机师傅问道。“我……没……咳咳！”等我再抬头，眼前出现了一张粗糙的手掌，司机将一杯水递了过来，“是热的！”他不无关切地说。“谢谢，我歉然一笑，接过杯子，揣在了怀里，胸口不一会儿就捂热了，真的很暖，很暖！不知不觉间，车已到了目的地，我付完钱正想推开门，一声呼唤从背后传来——“孩子，伞！”“伞？我压根没带呀？”疑惑间，那张粗大的手掌又出现在面前，手中拿着一把伞——是一把饱含真诚和善意的伞！——暴雨中，我泪眼朦胧。撑起伞，里面伞撑上挂着一个制作精美的小卡片，写着“伞不用还，把它交给需要的人”。我的心再次滚烫起来，默默把伞留在了楼下，让它依靠着墙壁，连同那张还完好的无损的纸条，静静等待着下一个来拿它的人--也是下一个继续传递温暖的人。

优秀例文二：

绿萝启迪了我

在成长的过程中，有许多事是要独自面对的，只有在与挫折、失败的不断抗争中才能得到历炼，才能慢慢成熟长大。我想即便许多年过去，也不会忘记那丛曾经给我自信和勇气的绿萝。那是一次数学考试，我没有考好只得了103分，这些日子所有努力全都付之东流。面对这样的成绩，我十分的沮丧。“还要不要努力？是继续还是放弃？”我感到思绪迷蒙和纷乱，想冲杯茶来驱散这种阴霾的心情。柜子上放着两盆葱郁的绿萝，它们枝条垂在柜子的玻璃门前，显得青翠欲滴。玻璃中映射出一张无精打采的脸，打开柜子，从茶叶罐里拈几粒茶叶在杯中，感觉心也如这茶叶般干枯了。我随手“啪”的关上门，觉得有什么东西被柜门掩了似的，回头看原来是一节绿萝的新芽被掩掉了。我轻轻拾起它，悄声说：“对不起，你疼吗？”于是便寻起它的根源，那枝条从伤口处流出透明的汁液仿佛一滴不由自主的泪水。我无限感伤地将那节幼芽插回土中，心想：你还能活吗？回眸间瞥见镜中的自己，那一刻我流下了泪水，为自己也为那棵绿萝。过了两周，我蓦地想起那节断枝，急忙奔去看它，分开花盆中众多的枝条短短的它居然还活着，并且嫩绿的芽尖和伸展的叶子是那么地富有活力。接着我又寻找起老枝上掩断的地方，好久才发现，在伤口旁边已经长出了一片新叶，把那个令人心痛的伤口遮上了，那叶片好好舒展，完全不像受过重创似的，有的只是一片生机盎然的绿色。此时忽然觉得绿萝是坚强的，它知道痛苦与挫折会随时在不经意间降临，面对这些它必须奋力生长，只有长出更多更多的绿叶，笑对伤口带来的痛苦，才能更加的繁茂。如果面对苦痛选择的是放弃，那么等待着它的将是枯萎死亡。对，永不放弃！不能放弃自己，只有自己拯救自己。接受成长的洗礼，无论是痛苦亦或是欢愉。那一刻，缠绕在我心中多日的烦恼一下子烟消云散了。我冲着玻璃中的影子笑笑，充满自信的笑，那笑中有一份执着，有一份坚持。晚风拂来，绿萝在轻轻摇摆，看着坚韧的绿萝，我知道要加快步伐追赶了，因为胜利就在下一站等我。

【解析】

题目一

1.审题立意：本题考查全命题作文。这个题目对应的是材料中的“花开花落，每一天，有多少温暖的故事在上演”。题目中的“温暖”指的不是或者不仅仅是身体上感觉到的温暖，更多的应是心灵上感受到的温暖。“身边”强调这份温暖就在自己的身边，自己可以是这份温暖的直接承受者，也可以是这份温暖的直接见证者。自己产生的温暖的原因是写作内容的重点，自己内心的温暖与感动是文章需要表现的主旨。

2.选材构思：身边的温暖必定是由某种真情带来，而这种真情必定来源于某人某物。这样考虑就很容易打开写作思路。如，公交车上，自己身边的某位乘客主动掏出钱来替忘了带零钱的老人买车票；教室里，自己座位旁边的窗台上一株本来已经枯萎的小花在春天里重新焕发了生机……文体应选择记叙文，从生活中选材，表达自己的真情实感。

题目二

1.审题立意：本题考查半命题作文。这个题目对应的是材料中的“细水长流，有多少启迪与思考伴随着我们成长”。题目中的空白处填写的应是给了自己以启迪的人或物。这个人或物可以是现实中的，也可以是历史上的。这种启迪一定是正面的，积极向上的。文章中应重点写作明某人某物是如何给自己以启迪的，这是写作内容的重点。某人某物给了自己什么样的启迪，这是文章需要表现的主旨。

2.选材构思：启迪自己的可以是人，如：亲人、老师、同学、偶然遇到的一个陌生人，历史中的某个人物等。亲人启迪自己要感恩，老师启迪自己要努力，同学启迪自己要真诚，陌生人启迪自己的宽仁，某个历史人物启迪自己要爱国等。启迪自己的还可以是物，如：春天的小草启迪自己要顽强，夏天的小树启迪自己的直面风雨，秋天的原野启迪自己要默默奉献，冬天的红梅启迪自己要有所追求……文体选择记叙文或哲理散文，重在写出自己真实的感情。

2023年安徽中考语文作文押题5

请阅读下面的文字，按要求作文。

东京奥运会上，9秒83，苏炳添带来了中国体育历史上的最燃时刻之一，苏炳添冲线的瞬间，是所有中国人感动和激动的瞬间！2021年感动中国给苏炳添的颁奖辞这样写道：“你超越伤病和年龄，超越了自己。”请以“超越”为题，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。[提示和要求]（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

优秀例文：

超越

有人说，自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。的确，超越自我是一种可贵的精神。我们常常发现自己之所以敬佩一个人，就是因为他拥有这种精神。奥运会开幕近10天了，给我印象最深刻的，是女子举重最后一块金牌的争夺。在对手——一位荷兰的女大力士把重量一下子加到147.5公斤时，我就觉得中国队队员可能不行了。没想到，她还是成功了。在她举起杠铃的一刹那，我明白了什么叫奇迹。我看到她眼角边似乎渗出了泪水，那是一个人看到自己超越了自我时的感动。身边所有的人都在欢呼着，而我却一动不动——我被深深打动了。每一块金牌不都是超越了别人也超越了自我而获得的吗?奥运会的宗旨不就是“更快、更高、更强”吗？一个“更”字表达了人类追求了几千年而且将永远追求下去的精神——超越自我，超越极限。其实，又何止体育运动呢？人类社会本来就是靠着这不断超越的精神而进步的。战胜了自我的恐惧，人类才学会用火；战胜了自我的畏惧仿往，哥白尼才敢于宣布地球不是宇宙的中心。或许即使这样说，也还是没有把这种精神所涵盖的内容说尽吧。超越自我并不是世界冠军、伟人才可能做到的，看看我们身边的普通小人物吧，他们的身上有着同样灿烂的光辉。“开心小巴”的李师傅，妻子患重病在家卧床不起，两次自杀未遂，一家三口在狭小潮湿的平房里过着贫困艰难的生活，然而李师傅给每一个乘客带去了无尽的欢乐。他编的快板书，可以和春节联欢晚会上的节目相媲美。如果没有坚强的超越自我的精神，他或许会和一些人一样失去自信，放任生活。但是现在，他以超人的微笑面时着人生。普通人同样可以伟大，因为普通人同样有着超越自我的精神。我们中的大多数人，由于先天能力的限制，不会成为伟人，但是，我们应该用超越自我的精神，好好地生活，把握好每一天，即使得不到金牌，也同样可以为自己的人生挣得一份辉煌。

【解析】本题考查命题作文。

（1）审题立意。

超越，意思是超出，越过。人生可超越的东西很多，如超越梦想、超越时空、超越前人、超越老师等，根据材料“你超越伤病和年龄，超越了自己”，应主要从超越自我角度通过自身的事例来立意和选材；当然，也可“联系你的经历和体验”写他人，超越某个方面。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

（2）选材构思。

应根据对题意的理解，明确“谁”超越了什么，比如我超越了自我、谷爱凌超越了梦想等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述自己与“超越”有关的故事，如你是什么时候什么事情上超越了自我；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；具体超越的内容是重点，需要详细描绘和刻画。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的自豪感和对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如“超越自我才能到达理想的彼岸”，然后按照“什么超越自我——为什么超越自我——怎么样超越自我”的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

2023年安徽中考语文作文押题6

从下面两个任务中任选一项，写一篇文章。

夏日将近，天气渐热。一些怕热的同学一进教室就打开电风扇，享受凉风；一些担心受凉的同学则叫苦不迭。班会课上，大家围绕“教室是否开电风扇”展开了激烈的争论。A.你会支持哪一方？你又将如何劝说对方？请写一篇不少于600字的发言稿，题目自拟。B．发挥想象，以《班会课后》为题，写一篇作文。

A优秀例文：

关爱他人

如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关心他人，就是要求人们善于理解他人的处境，他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关心帮助别人。现实生活中常常会给人带来喜悦或烦恼，带幸福或悲伤，带来顺利或困难，带来成功或失败，无论处于何种境地，人都需要别人给予相应的理解和关心。你的父母应该是很关心你的。也许天天向你嘘寒问暖；你生病了，主动侍候；你有困难，主动帮助你；丢三落四时，父母是保姆；提笔忘字时，父母是老师；尽情高兴时，父母是小伙伴；心情烦燥时，父母是心理医生。他们的关心就在一点一滴中，你发现了吗？那你关心你的父母了吗？你记得他们的生日吗？你在他们劳累时沏过一杯热茶吗？你为他们洗过脚吗？你有静静倾听他们的心声吗？这些你的父母做到了，你呢？做到了吗？除了父母，你关心过被儿女抛弃的老人吗？关心过可怜的乞丐吗？你关心过一只受伤的小鸟吗？你关心过……如果没有，那就从现在开始吧！学会关心，关心父母；关心老人；关心乞丐；关心……，关心一切需要关心的生物。我们需要别人的关心，别人同样需要我们的关心。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关心。我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。

B优秀例文：

班会课后

班会课后同学们都认识到应该互帮互助，成为一个和谐的大家庭。从此同学之间互相关心，亲如兄弟姐妹。有一次运动会，我们班的一些同学参加接力跑比赛。这些同学中有的跑得很慢，有的跑得很快，我们努力想办法，让每个同学都发挥出最高的水平。我们把跑得快的同学放在最后，把跑得慢的同学穿插在队伍中间，这样他们不用担心比赛会输了，因为跑得快的同学会奋勇直追。随着比赛的哨声响起，第一个同学像离弦的箭一样飞了出去，冲在最前面，没有参加比赛的同学也大声为同学加油助威。第二名同学已经做好了接棒的准备。观众台上的加油声更加响亮了。当其他班的同学接棒时，“砰”的一声他们的接力棒重重地摔在了地上。我们更有赢的信心了！接力棒来到了我的手上，我紧紧攥着接力棒，心想：我一定要使出全身的力气，跑出好成绩，为我们班争光。我迅速地跑出去，把最后一棒交给我们班的“飞人”。大家焦急地像热锅上的蚂蚁，等待着“飞人”的冲刺。当比赛快要结束的时候，我们班的“飞人”绊倒了，重重摔在了地上，他痛苦地坐着，眼睛里噙着泪水。我们大家立即围了上去，有的赶紧扶起了他，还有的关心地问：“你摔痛了吗?”可是，他咬咬牙，拿过接力棒，继续跑向终点，所有同学都不住地喊：“加油!加油!”当“飞人”越过终点时，所有人都为他鼓掌。比赛结果出来了，我们班竟然得了总分第一名！我们大家拥抱在一起唱啊，跳啊，每个人的脸上都洋溢着喜悦……我们更加明白同学之间相互支持，就能战胜一切困难。我们只有大家互相关心，互相爱护，才能成为和谐的大家庭。

【解析】

A本题考查的是一篇现实性很强的材料作文。

第一，审题立意。考生首先要理解材料，进行准确的立意。材料中从开电风扇的同学角度立意，可以看出本同学的自私自利，不为他人着想的特点。一些担心受凉的同学则叫苦不迭，他们之所以产生矛盾，都是因为自私自利，没有考虑他人的利益。所以要想和谐相处，必须要站在别人的角度替他人着想。故可立意为：（1）为他人着想。（2）人与人要和谐相处。第二，选材构思。可以选择写出议论文，首先提出观点，人和人应该和谐相处。然后针对本材料发表观点，怕热的同学要考虑其他怕冷同学的利益，不能只顾自己凉爽，而让其他同学跟着受罪。从而扩展到对于集体、社会、国家都应该考虑全面，学会谦让，和大家和谐相处，才有更温暖的大家庭。

B本题考查写作命题作文。

第一，审题立意。《班会课后》表明经过班会课上，大家对于该不该开电扇的问题讨论之后，同学之间改如何相处，班级的风气如何，展开想象写出文章。班会课大家对于该不该开电扇的问题讨论，应该认识到同学之间应该和谐相处，亲如兄弟姐妹。故《班会课后》可立意为（1）同学互帮互助，亲如兄弟姐妹。（2）班级的良好氛围靠大家共同建设。第二，选材构思。可以选择同学们互帮互助的事例，表达出班级良好的氛围，如一起帮助学习困难的同学，一起进步，整个班级无论学习成绩，还是在各项活动中，都表现突出，都源于同学们，能够为别人着想，为集体出力。也可写成议论文，提出大家应该互帮互助的观点，然后理论阐述“众人是柴火焰高”，“大家都献出一点爱，世界就是温暖的春天”，然后还可以举出和谐社会中的有关的事例。突出和谐的重要性。