(2)改进教学方法,改革考试制度。
学生不劳而获思想、厌学情绪的产生,与教师教学内容枯燥无味,教学方法单调乏味有很大关系。
这就要求每一位教师都要更新教学观念,改进教学方法,激发学生的学习兴趣。
教师有先进的理念指导教学工作;讲课时做到深入浅出、生动形象;摒弃“题海战术”,提高教学效率,减轻学生负担。
这样,学生就会对该学科产生兴趣,他就肯下功夫去掌握它,这也会大大减少考试作弊。
(3)加强考试纪律教育,严格考场管理。
在学生违反了考场纪律以后学校再加以处分,这并不是杜绝考试作弊的上策。
班主任应在考试前认真宣布考场纪律,尽可能为学生创设一个良好的考试环境,要做到考前认真清场,考试时统一发草稿纸,统一编排考场等等,并把净化考场的重点放在加强教师的监考力度上,以清除作弊的种种客观诱因。
尽可能杜绝学生作弊,把考试作弊扼杀在萌芽状态。
一旦发现违犯者,都要依章严肃处理,决不姑息迁就,更不能听之任之,或怂恿学生作弊。
(4)密切家校联系,增进了解。
沉重的家庭压力已成为学生严重心理障碍的主要因素之一。
急功近利、面子观点,以及家庭各因素的变化,都对学生的心理产生重大压力。
学校应及时加强与家长的联系,要求家长能实事求是的对待学生的学习成绩,使学生从家庭的压力中解放出来。
教育在变革,考试在改革,如果说这是教育主管部门的工作,那么解决考试作弊就必须从我们身边做起。
有理由相信,只要加强管理,冷静面对考试,正确对待分数,考试必将会在素质教育中发挥其应有的不可替代的作用。
俗话说:“浇花要浇根,育人要育心。
”教师只有真正尊重、理解、关心、帮助、支持、赏识每一个学生,才能使他们自觉接受教育,才能消除他们心灵上的恐惧感,使师生之间的交谈机会增多。
只有在这种平等、和谐、民主、宽松的朋友式的师生关系中成长起来的班集体,学生的个人爱好、个性品质才能得到好的发展。
这就是我们身为教师的目标,使所教的每一位学生都能得到和谐、全面的发展。
教学过程中常见问题及对策4
课堂是学生学习、获取知识的主要场所,提高课堂教学实效性是提高教学质量的关键,只有抓住课堂教学这一中心环节,才能真正落实课改精神,使学生在有限的时间里获得最大的收获。
通过聚焦课堂,寻找到目前我校课堂教学中存在的主要问题:教学目标不明确,教学方法没有针对性,没有突出学生主体。
分析原因:课标学习不够,教材钻研不够,备学生不够。
研究解决策略:应深入学习课标,做到目标明确;扎实钻研教材,做到心中有书;充分了解学生,做到以人为本;加强质量监控,做到及时调控。
我们在教学中研究,在探索中感悟,在实践中反思,在反思中生成智慧,有效的促进了课堂教学,促进了教育教学质量的提高。
一、研究目的及方法
课堂是学生学习、获取知识的主要场所,提高课堂教学实效性是提高教学质量的关键,只有抓住课堂教学这一中心环节,才能真正落实课改精神,使学生在有限的时间里获得最大的收获。
因此加强课堂教学管理,提高教师课堂教学能力和课堂教学效益是学校尤为重要的工作。
在以往的听课中,我们发现课堂教学中存在着许多的问题,但正像诗中所言:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”老师们虽然也很苦恼,但往往找不到问题的关键所在。
为提高教师们发现问题、解决问题的能力,提高课堂教学的实效性,提高课堂教学效益,我们共同聚焦课堂,寻找课堂教学中存在的问题,分析原因,研究解决的策略。
二、主要问题
通过对课堂教学的研究,我们认为目前课堂教学中存在的主要问题有:
1、教学目标不明确
教学目标明确是对教师的最基本要求。
国家课程改革倡导的“用教材教,而不是教教材”,实际上已明确告诉我们教学目标是最重要的,我们应该在首先设计教学目标的前提下,再考虑为了实现教学目标而怎么利用教材实施教学。
教学目标不明确,表现在课堂教学中有只注重文化知识的教学而轻视学生学习习惯、学习兴趣、学习方法的培养等等。
2、教学方法没有针对性
教学方法的改革是多年来教学改革的主要内容。