不知为什么,小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里,它们愿意留在那里。

(1)找出短文中括号里正确的词语。

(2)读短文中画横线的句子,完成下面各题。

这句话运用了排比的修辞手法,请另外再续写一句：也许是。

(3)不愿停留的小音符们,最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是()

A.老奶奶喜欢听它们的歌

B.老奶奶懂得欣赏它们

C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐

(4)读了小音符的故事,你有哪些话想对这些小音符说呢？

21.课外阅读,回答问题。

跑进家来的松鼠

我们家的房子紧挨着森林。

一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。

爸爸的书房里,挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着,就像蹲在树枝上似的。

它特别爱吃甜食,经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回,餐柜里的方糖不见了,妈妈把我们几个孩子叫去问,我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实,一星期不许吃糖。

松鼠跟我们一样,一个星期没有吃到糖。

有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？

有一天,午饭后,我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。过了一会儿,它又来叼走了一块。

我踩着椅子往大柜顶上瞧,那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子,不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖,纸包糖,还有面包皮和各种各样的小骨头……

我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”

爸爸哈哈大笑,说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后！”

(1)画出第6自然段中描写松鼠动作的词语,表现了松鼠什么样的特点？

(2)思考作者对松鼠的情感是怎样的？

(3)文中一共介绍了松鼠的哪些习性？你还知道哪些？

七、默写(共2题；共17分)

22.根据句意在横线上填上适当的诗句。

(1)在寂静的月夜,忽闻桂花飘香,你一定会情不自禁地吟诵“”。

(2)当你寄情大自然,看到挺拔苍劲的竹子时,你会高歌“”。

(3)当看到花蝶相戏时,你的脑海中定会浮现“”。

23.日积月累。

(1)破坏环境的地方我写上口号或标语：。

不爱祖国的人我用名人名言劝说：。

(2)描写菊花引用古诗句：,。

送别朋友时用古诗句：,。

想念家乡时吟古诗句：,。

(3)春节在大门上贴副对联：,。

搬新房给书房贴名言瞥句：,。

(4)不讲诚信的人我用古人的话劝：,。

不团结互助的人我用谚语劝：,。

山峰是,世界最低的盆地是。