虽与之俱学，弗若之矣。

【3】朗读“为是其智弗若与”应该读出()的语气;“曰,非然也”应该读出()的语气。

A.反问B.疑问C.否定D.肯定

【4】你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理?

现代文阅读

1.阅读综合训练

你是不是手很疼

我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事的。书中的一篇文章中，一个母亲说了类似的一句话。一个拳击手，历练艰难终于赢得冠军时，别人都纷纷打电话表示祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩子，你现在是不是手很疼?”

也许，只有最疼爱你的人，才不会去注意你的荣誉、地位和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻繁荣背后那颗孤寂的心。

那一年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够了一所大专，不甘心，便回学校复读。在实习班里，起初还满怀斗志，可是时间一长，受一些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了吸烟。有一天在课间操的时候，同学们全去大操场做操，我却叼着一根烟优哉游哉地站在教学楼下的大厅里看热闹。忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，是校长。

我吓一跳。我们学校对学生吸烟管得极严，处理得也极重。情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手心里。校长走到我身边问怎么不去出操，我说胜子疼。①校长仔细看了我一眼，说：“我认得你，你的作文是学校写的最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”

我皱着眉连连点头。这时，课间操结束，同学样都拥进来。②校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室一下。手疼得钻心，心里也很忐忑。③一进门，校长说：“手很疼吧?快把手张开！”右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心起了好几个泡，沾满了烟灰。④校长叹了口气，给我清洗，然后找出纱布给我包扎上。那一刻，心里的痛甚于手上的痛。

⑤最后校长跟我说：“我下楼的时候就看见你吸烟了，也看见你把烟攥在手里了。我没有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落的心情，这是人之常情。可是，你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢?不要因为一次失败就丧失头志啊！”我的眼中忽然蓄满了泪水。

正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变。因为我懂得校长的苦心。那是直入心灵的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。

【1】默读短文，写出短文主要讲了一件什么事。

【2】联系短文可知,“懈怠”在文中是指,懈怠的原因是。

【3】“那一刻,心里的痛甚于手上的痛。”“手上的痛”是指,“心里的痛”是指。

【4】校长看到了“我”吸烟，也看到了“我”把烟攥到手里，但他却没有制止，原因是()。

A.校长想用这种方法看惩戒一下“我”，让“我”知道违规的痛苦

B.校长想让“我”明白：只要有坚定的决心、旺盛的斗志，就没有什么挺不过去的

C.校长想告诉“我”：虽然“我”的成绩很好，但也不能违反校规；不当众戳穿是给“我”保留了尊严，但一定要有必要的惩罚

【5】短文画横线的句子中，第句是对校长动作的描写，第句是对校长语言的描写。读一读，说说你从中体会到了校长怎样的品质。

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【6】听了校长的话后，“我”会怎样想?“我”以后会有怎样的改变?请展开想象写一下。

书面表达

1.习作表达。

一本书，语言优美，情节曲折，让我们看得如痴如醉，这是书的魅力；一座名山，一汪湖水，一处名胜，让我们流连忘返，这是大自然的魅力；一手好字，一部影片，一幅画，让我们反复回味，这是艺术的魅力；知识丰富，举止文明，关爱别人，尊老爱幼，这是人格的魅力……请以“的魅力”为题写一篇文章。

提示：①将题目补充完整；②紧扣题目，通过具体生动的事例，表达真情实感；③文中不得出现真实的校名、姓名；④字数在500字左右。