【答案】C

27．社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务，在小组活动中，小李计划让组员交流志愿服务中积累的经验和体会，表达遇到的困惑，依托集体的力量，激发组员的潜能。小李的设计是以（）为基础的。

A．发展模式

B．任务中心模式

C．治疗模式

D．社会目标模式

【答案】A

28．关于小组目标制定原则的说法，正确的是（）。

A．小组目标要强调组内的禁止事项

B．小组目标要弹性安排活动时间

C．小组目标要超越组员的能力限制

D．小组目标要可测量且可评估

【答案】D

29．在外来务工妇女支持小组的第一次活动中，面对组员的沉默、谨慎和被动，社会工作者的工作重点是（）。

A．帮助组员建立信任关系

B．协助组员解决问题

C．帮助组员保持小组经验

D．协助处理小组冲突

【答案】A

30．在青少年小组最近两节活动中，社会工作者小刘发现小组的关系更加亲密，凝聚力大大提高，组员对解决自己的问题充满信心和希望，也更加具有责任意识，自己开展小组活动轻松了很多，很多任务都可以让组员来完成。根据此阶段组员的特点判断，该小组目前处于（）。

A．工作开始阶段

B．中期转折阶段

C．后期成熟阶段

D．工作结束阶段

【答案】C

31．学校社会工作者小方开办的学习能力提升小组已经进入结束阶段，为帮助组员保持在小组中收获的经验，小方应采取的做法是（）。

A．做好小组评估工作，着重评估组员通过小组工作获得的改变

B．告诫组员不要寻求他人的支持，要靠自身的力量维持和巩固正向改变

C．设置练习环节，模拟现实生活情境，让组员练习在小组中学习到的方法

D．理解和包容组员对小组的依赖心理，让组员了解有这样的依赖是正常现象

【答案】C

32．社会工作者小王最近在给社区内的外来人口开展小组服务，在其中一节小组活动中，小王设计了“人人都说家乡好”的环节，鼓励组员唱一首家乡的民歌，并向其他组员介绍自己的家乡，抒发思乡之情。小王设计这个活动，有助于（）。

A．处理离别情绪，协助组员保持小组的经验

B．处理抗拒行为，协调和处理组员间的冲突

C．促进组员表述，增进组员间的了解和支持

D．控制小组进程，协助组员间的了解和支持

【答案】C

33．在某小组活动的讨论中，组员张阿姨一直在讲自己的心得，这时，有的组员走神，社会工作者适时插话说：“张阿姨，很感谢您今天的发言，我们大家听一听其他几位的想法，请您帮我们邀请下一位，好吗？”上述对话中，该社会工作者采用的技巧是（）。

A．限制

B．提问