要求学生做到老师必须要宽容，一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。

苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

有了宽容，才能;有了宽容，才能;有了宽容，才能。

用一颗宽容的心对待学生，不因其调皮而改变初衷和耐心，不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲;不因其资质差而少交心，不因其基础弱而少促膝。

教师的宽容，以特有的温情，可以将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一抹抹阳光撒在冬天的草尖。

宽容是一种境界，是，是，更是。

宽容是爱的灵魂，宽容是金。

要让学生践行.老师必须成为师范，师者，人之模范也。

教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。

合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

老师是学生道德修养的镜子。

好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

展望未来，我们的学生必将大有可为，也必将大有作为。

这是长江后浪推前浪的历史规律，也是一代更比一代强的青春责任。

作为老师更要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的教学实践中放飞青春梦想。

所有题目都能套的作文9

作家古典指出，文章完成后，要进行一个“三遍修改”的过程。

第一遍是针对语言的修改。

如果出现随处可见的语法毛病，再好的文章主题，也难引发读者共鸣。

因此，字句的加工修改必不可少。

第二遍是快速浏览。

因为人的瞬时记忆一般只有15秒，读者阅读的速度很快，按照他们读文章的节奏，你就能发现问题。

比如，在快读的梳理中，你可能会发现文字啰嗦或读来费力，让读的人如鲠在喉，此时你就要进行适当的删减。

这都是只有在快读阅读的时候才能感到的语感。

第三遍是将文章闲置一段时间。

因为当你沉溺在写作的过程中时，对自己的作品太过熟悉，想要修改就很难。

就像画家在完成画作后，如果始终从一个角度看他的作品，就很难发现可改之处。

但如果把画作放到别处或从远处观察，甚至隔几天再来欣赏，往往就会有意想不到的发现。

写作也一样，开始可能你觉得自己的大作简直妙手天成，无可挑剔。

但隔了一段时间，等你脱离了原来的潜意识环境，可能就觉得这篇文章很稀松平常，或者不知所云。

这时候你就可以开始修改完善了。

写作文的技巧和套路

所有题目都能套的作文10

在我的童年生活中有许许多多美好的童年回忆，而我最难忘的就是捡松果了。

事情就发生我七岁的时候。

有一天傍晚，我和妈妈吃过晚饭，觉得肚子有点饱。

就对妈妈说：“妈妈，我们出去爬山吧。

顺便去捡些松果来烧吧！”妈妈想了想说：“那好的，我先把碗洗好。

”过了一会儿，妈妈洗好了碗，我们就出发了。