2.(1)遗传素质是人身心发展的前提，为个体发展提供可能性；(2)遗传素质的发展过程制约着人身心发展的水平和阶段；(3)遗传素质的差异性对人身心发展有一定的影响作用；(4)遗传素质具有可塑性。因此，不能否认遗传素质的作用，但也不能夸大其作用。

3.未提供提示信息。

4.义务教育是国家采用法律形式规定的，适龄儿童、少年都必须接受的、带有强制性的国民教育。义务教育的意义包括：(1)促进国家经济的发展；(2)促进现代文明的提高；(3)培养公民的法律意识。

5.个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：(1)个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的；(2)个体之间在不同方面的发展水平也存在差异。

个体的发展存在不均衡性，有些方面在年龄较早时就已经成熟，而有些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。这是由于社会对个体的要求不断提高，导致心理和社会成熟的年龄后移，而生理成熟的年龄则相应提前，加剧了身心发展的不平衡性。

素质教育是一种面向全体学生的教育，旨在促进学生全面和个性化的发展，以培养创新精神为重点。

想象对小学生的发展非常重要，但培养这种能力很困难。因此，必须根据小学生想象发展的特点来进行培养，包括引导想象、拓展想象空间和发挥想象潜能。同时，营造一个天真自由的环境氛围，以适应小学生总是天真灿烂、自由自在的想象特点。

家庭学校”对学校教育提出了挑战，要求学校教育勇于创新，适应时代发展，完善学校教育制度，重新审视家庭教育的地位，发展有中国特色的家庭教育，既注重团队精神的塑造，也注重个性和创造力的培养。同时，需要革新观念，解决学校教育存在的弊端和缺漏，提高教学效率和质量。在技术手段上，可以采用先进的教学手段，如多媒体和互联网，提高教学效率和质量，改善学校形象，同时加强教师的现代信息技术培训，提高教师的教学水平。

式，需要与家庭教育和社会教育相结合，共同培养出德智体美全面发展的优秀人才。

5)加强师德建设。教师是推进素质教育的重要力量，应该加强师德建设，提高教师的职业道德水平，强化教师的责任意识和使命感。加强教师的专业培训和教育教学能力提升，提高教师的教育教学质量和水平。同时，也要加强对教师的保障和待遇，提高教师的社会地位和待遇，让更多的人愿意从事教育工作，为推进素质教育贡献力量。

6)加强教育投入。教育投入是推进素质教育的重要保障，应该加大对教育事业的投入，提高教育经费的使用效益。同时，也要加强对教育资源的配置和管理，优化教育资源的利用效率，保障教育资源的公平分配。加强对教育事业的监督和评估，确保教育质量和效果的提高。

7)加强国际教育交流与合作。推进素质教育不仅需要国内的努力，也需要国际教育交流与合作的支持。应该加强与国际教育机构和组织的联系和合作，借鉴国际先进的教育理念和经验，提高我国素质教育的水平和质量。同时，也要积极推动我国的教育理念和经验走向世界，为全球素质教育事业做出贡献。

8)总之，推进素质教育是当前教育事业的重要任务，需要全社会的共同努力和支持。我们要坚持以人为本的教育理念，注重培养学生的综合素质和能力，让每个人都能够充分发挥自己的潜力和才能，为社会和国家的发展做出贡献。