B.德国

C.日本

D.美国

解析：[解析]大学区制是法国教育行政体系中的划分管理体制，1927年蔡元培等人提议试行大学院和大学区制，以实现教育机构学术化，摆脱腐败官僚的支配，事权统一，实现教育决策与实施民主化。但是在专制独裁统治下，还有经济的极端落后，大学院与大学区制在一年以后不了了之。

24.奥古斯丁关于教学的基本方法是

（分数：2.00）

A.教学的根本目的是在于培养学生认识的现实世界的能力

B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理√

C.以古希腊，罗马文学作品作为主要的教学资料

D.重视自然，科学知识和教学

解析：[解析]奥古斯丁认为教学的主要目的在于引导学生发现心中已有的真理，而不是去认识客观的物质世界(现实世界)；他反对把古希腊、罗马文学作品作为教材；轻视自然科学。

25.将人的灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育，德育和智育的古希腊教育思想家是

（分数：2.00）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德√

D.毕达哥拉斯

解析：[解析]亚里士多德在《论灵魂》和《尼各马可伦理学》中，将人的灵魂区分为两个部分：理性部分和非理性部分。非理性部分又包含植物的灵魂和动物的灵魂两个部分。所以人的灵魂由三部分构成：营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂。这三部分相应于植物的灵魂、动物的灵魂和人的灵魂。

26.在职业选择的问题上，法国教育家卢梭反对的是

（分数：2.00）

A.选择适合儿童禀赋的职业

B.选择对社会有用的职业

C.选择为法国政府服务的职业√

D.选择有教育意义的职业

解析：[解析]卢梭的自然教育理论认为其培养目标为“自然人”。卢梭提出选择职业的几条原则：有用，这是最基本的；适合自己的禀赋；适合自己的性别和年龄；清洁卫生，无害于身体；不要选择那种养成乖戾性情、磨灭人上进心的职业。

27.在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是

（分数：2.00）

A.身体的养育√

B.知识的学习

C.德行的塑造

D.礼仪的培养

解析：[解析]洛克把体育放到首要位置。

28.法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是

（分数：2.00）

A.巴黎机械与化学工艺学校

B.圣苏尔特种军事学校

C.巴黎高等师范学校

D.巴黎理工学校√

解析：[解析]以武力著称的拿破仑十分重视教育，积蓄智力资源。1804年12月2日拿破仑称帝。第二天就在战神广场上亲授理工学校一面旗帜，上写“为了祖国的科学和荣誉!”当时的领旗人，学校首届毕业生阿拉戈，后来成为著名的天文学家。1814年，俄、奥、普联军兵临巴黎城下，理工学校学生要求参战。面临灭顶之灾的拿破仑却说：“我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡!”后来，这句名言被刻在巴黎理工学校梯型大教室的天花板正中心，一直激励着该校师生奋发好好学习。

29.19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调