C.内部、不稳定的归因

D.外部、不稳定的归因

40、古代斯巴达人为年轻一代所提供的教育主要是（）

A.文雅教育

B.文体教育

C.职业教育

D.军体教育

41、陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（）

A.解决普及教育额师资问题

B.培养学生的创造精神

C.发挥优秀学生的帮扶作用

D.尽早完成儿童的社会化

42、20世纪70年代英国《詹姆斯报告》的颁布与实施，促进了（）

A.英国中等教育民主化水平的提高

B.英国高等教育普及化水平的提高

C.英国职业教育与普通教育的融合

D.英国师范教育非定向培养体制的确立

43、在间歇强化的条件下，刺激——反应联结的特点是（）

A.建立快，消退也快

B.建立快，消退慢

C.建立慢，消退快

D.建立慢，消退也慢

44、研究者在某小学进行阅读教学方法改革实验，经测验得到：三年（一）班（25人）的平均分是85分，三年（二）班（29人）的平均分是87分。问三年级的平均分是（）

A.85分

B.87分

C.86分

D.86.1分

45、西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是（）

A.诗书

B.礼乐

C.射御

D.书数

二、辨析题（共3小题，每题15分，共45分）

1、教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程。

2、认知风格就是认知策略。

3、皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异。

三、简答题（共5小题，每题15分，共75分）

1、简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的异同。

2、列举问卷设计中封闭式题目的三种答案格式，并各设计一个完整的题目。

3、简述我国现行学制。