错4．阈限越低表明感受性越差。

错5．阈下刺激对人没有丝毫作用。

错6．注意是一个独立的心理过程。

对7．注意是一种有限的资源。

错8．心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。

对9．后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。

对

10．在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。

对

11．对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

第三章

错

1．特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。

对2．在心理学中的个性或人格是同一概念。

错3．主题统觉测验属于完成法的投射测验。

对4．画人测验属于表达法的投射测验。

错5．儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。

对6．知识的掌握和能力的发展不是同步的。

错7．具有非凡的记忆力可以称为天才。

对8．智力年龄的概念是比纳创造的。

对9．韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。

对

10．良好的记忆力是天才的特征之一。

第四章

对

1．发展的顺序是不可逆的，也不能超越。

对2．同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。

对3．个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。

错4．在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。

错5．在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。

对6．逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。

对7．在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

对8．皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。

对9．皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩，缺少量化的实验证据。

对

10．传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。

错

11．提出“成功智力”概念的是梅耶。

对

12．在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。