（2）教学内容设计

以教学设计为基础，确定应用模式及表达的教学内容，常见的教学应用模式有：重难点演示、情境创设、练习强化、游戏学习

（3）风格界面设计

依据将要表达的教学内容，确定卡片的尺寸，表现风格；尺寸应符合视觉设计，宽高比约为4:3；风格可选择单面或双面；

（4）设计脚本

在需求分析、教学内容设计、风格界面设计的基础上，归纳形成设计设计脚本；脚本可用自然语言描述，也可绘制出简图

（5）素材制备

素材来源主要有自给；百度搜索；Internet图库；学科资源库；工具图库（Office、金山画王）；扫描（扫描仪、数码相机、摄像头）。处理软件主要使用word、画图、金山画王（注意尺寸）

（6）word集成

（7）教学性测评

（8）打印制作

评分标准：正确写出8个步骤（包括顺序）给4分，其中1—5步，写出基本要点分别给1分

五、论述题（共10分）

结合所学知识论述多媒体技术的优势及其在教学中的应用。

论述要点：

1、多媒体的优势（2分）

多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动。计算机多媒体技术被越来越多地引入到课堂教学中来，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程。（2分）

2、多媒体技术在幼儿园教学中的应用模式（6分）

（1）调整学生情绪，激发学习兴趣，优化情境（2分）

多媒体的作用是传统的教科书、粉笔、小黑板所无法替代的，它能创设良好的情境，使学生能被吸引到课文所渲染的情境中去。

（2）突出学习重点，突破学习难点，优化内容（2分）

由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果

（3）提高效率，优化教育、教学过程（2分）

多媒体计算机技术具有较强的整合性、学科交叉性、。它涉及众多的边缘和基础科学，比如信息论、控制论、美学、文学、外语、数学、物理、电子学等等对优化教育、教学过程起重要作用。

3、实例论证（2分）