答：

（1）正确选择所要表扬鼓励的行为

（2）因人而异，有针对性地表扬鼓励

（3）表扬鼓励要具体明确、及时得当、不流于形式

39．幼儿教师应具备的心理品质。

答：

（1）执着的事业心

（2）自信、自尊

（3）意志坚强

（4）聪慧的认知能力

（5）乐于接受新事物的良好心态

（6）合作精神和能力

（7）良好的自我形象裥个性品质

40．社区教育的特点。

答：

（1）地方与民众办教育的一种新的教育管理制度

（2）社区教育形式多样，面向社区全体成员

（3）适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强

四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)

41．结合实际论述教师在游戏过程中的作用。

答：

一般而言，教师在游戏过程中的作用主要体现在：

一、创设游戏环境。教师应根据本班儿童的兴趣、爱好、发展水平以及该年龄班的教育目标创设游戏环境。

二、指导和促进游戏的开展

指导游戏是需要教育艺术的。

1．激发兴趣。教师可以通过介绍活动内容，展示活动材料，提出行为要求等方式，鼓励婴

幼儿选择活动。

2．教师要多用肯定性的态度，在游戏过程中创造出一种轻松愉快的环境氛围。如教师要善

于用微笑、鼓励的眼神、点头以及饱满的情绪等体态语言，鼓励儿童去创造发现。

3．针对不同情况，灵活运用多样化的教育方法。在游戏指导过程中，教师可运用的方法有

提问、丰富知识经验、提供范例，演示具体技能，共同参与，利用儿童之间的相互影响互教互学等。

三、观察和评估游戏

有人称游戏是婴幼儿身心发展的一面镜子。通过对游戏的观察和评估，可以真实地捕捉到婴

幼儿在身体、智力、知识经验、情感、社会适应性、兴趣、个性等各方面的发展状况和特点，

为教师指导游戏提供客观依据，不断地提高游戏的教育效果。

42．论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并谈谈对我国学前教育的启示。

答：

一、基本教育思想

1．发现儿童。蒙台梭利教育原理以“儿童生命”为其出发点，是关于“生命的原理”。她认为教育的目的在于发现儿童的“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。

2．吸收的心智。另外蒙台梭利还提出了儿童感觉特别敏感期的理念，也就是处于不同年龄阶段的幼儿对于不同的事物有着不同的敏感度