小车说：“知道知道，我天天在外面跑，什么地方都去过！”

可爱的小水壶坐上车。小车开得飞快飞快，看见红灯也不停。糟糕，车翻啦！可爱的小水壶被扔出去好远。

可爱的小水壶过来一瞧，小车的轮子掉了一个，开不走了。可爱的小水壶说：“还是我先送你回去吧。”

天下起雨来。

可爱的小水壶推呀推呀，一口气把小车推回家。帮小车洗了澡，把小车的轮子安上。

小车感到很不好意思：本来自己是送可爱的小水壶的，结果……

第二天天一亮，小车就很精神地说：“可爱的'小水壶，这次该我送你回家啦！”

可爱的小水壶跳上车。

小车开得很慢很稳，不久就把可爱的小水壶送到了家。

可爱的小水壶说：“太谢谢你了，小车！”

小车摇摇头说：“不谢不谢，等你再迷路了，我还会送你回来的。”

可爱的小水壶想说自己不愿再迷路了，又怕小车伤心，只好朝小车一个劲地笑。

小车一转身又飞快飞快地跑开了。

可爱的小水壶说了句：“真是急性子！”说完就回家喝水去了！

孩子必听的100个睡前故事篇24

一位教师，在美术课上发现有位同学画的苹果是方的，于是问：“苹果都是圆的，你为什么画成方的呢？"学生回答说：“我在家里看见爸爸把苹果放在桌子上，不小心苹果滚到地上摔烂了。我想，如果苹果是方的，就不会掉到地上摔烂了。”老师听了不但没有批评他，反而鼓励地说：“你真会动脑筋，愿你早日发明出方苹果。”这位老师是一位循循善诱，能促进学生思维和想象发展的好老师。教师应鼓励学生变换观察的'角度和思维、理解的角度，努力提高思维的发散性，不要固守习惯和思维定势。

我们现在有些老师和家长不知道如何提高学生思维的发散性。原因很简单，因为他们自身就缺乏这种发散性的思维，对事物的认识和理解要求大众化、常规化。而当孩子出现有反“常理”的想法，老师和家长就立刻责备孩子，说孩子观察不认真观察不用心，很少真正心平气和的去探究孩子的一些想法，那可是很好的想法。在这方面，有些老师和家长变成了"定势思维”的维护者。不允许孩子超出这个范围，给孩子灌输这种“思维”，不断以“暴

力”强化这种思维，直到这种思维变成孩子潜移默化的东西。家长和老师满以为孩子变乖了。但孩子再也没有那些属于他自己创造性的想法。怎么办？

孩子必听的100个睡前故事篇25

在草丛里，有一只三腿蛙。

谁也不知道三腿蛙因为什么少了一条腿，三腿蛙也从来不说，每天总是一边唱着快乐的歌儿，一边捕捉害虫吃。

三腿蛙虽然只有三条腿，但是它的舌头很长很灵活，所以从来不会饿肚子。

三腿蛙的歌声很好听，草丛居民们都爱听，所以三腿蛙就更加爱唱歌了。

有一天晚上，三腿蛙正在唱着快乐的歌儿，捉着害虫吃，突然听见有谁在哭。

三腿蛙就蹦着寻声找去，原来是一只小刺猬。

“小刺猬，你为什么哭啊？”三腿蛙问。

小刺猬一边擦眼泪，一边伤心地回答：“我的.一条腿瘸了，再也不能跑啦！”

“是这样呀！”三腿蛙指着自己对小刺猬微笑着说，“你看看我，才只有三条腿，可是这并不妨碍我寻找食物呀！”

“你说得很有道理！”小刺猬一瘸一拐地走到三腿蛙面前认真地说，“我们可以成为好朋友吗？”

三腿蛙高兴地蹦了几下回答：“当然可以！”

小刺猬不再哭了，对三腿蛙说：“和你在一起，我觉得很开心！”

“真的吗？太棒啦！”三腿蛙高兴地对小刺猬说，“我给你唱一首快乐的歌吧，你会更加开心的！”

“好呀！”小刺猬高兴地拍起手来。

三腿蛙开始唱起歌来，唱得那么响亮，那么有劲，小刺猬听啊听啊，脸上露出了微笑。

孩子必听的100个睡前故事篇26

有一只小狗，它觉得自己的力气大极了，勇敢极了。

可是，小狗的朋友们——小松鼠、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小狗伤心透了。

有一天，小狗在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢？”小狗想，“这么粗，这么长，这么柔软，这么漂亮。对，这一定是老虎的。要知道，老虎是森林之王呀！只有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又柔软、又漂亮的毛来。”

小狗对小松鼠说：“你看，我打死了一只大老虎呢！你们看我厉害吧！”小松鼠说：“我不信，你有没有证据啊？”小狗说：“你们不信，我手里的老虎毛可以做证，你们看，说着他骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的.老虎毛。”

小狗那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢？小松鼠、小野兔和小猴子产生了疑问。