（2）学会筛选。

同学们要培养读书专注，神思集中，学会带问寻读，筛选信息，提取主干。

具体方法：①由近及远。

先从命题点本句找，再从命题点前后句找，还找不到，再往远处找、②抓住标志。

一是抓住语言标志，像“首先”、“其次”、“再次”等表示次序的词语。

也可根据句式相同的原则来把握。

例如在回答晋祠的树有什么特点时，应抓住“以古老苍劲见长”、“以造型奇特见长的”两处，得出树的特点是“古老苍劲”、“造型奇特”。

二是抓住标点符号。

有二个分号就表明有三点理由。

（3）学会评鉴。

如评鉴时要联系时代背景，抓住主要物象．品读关键词句，不可以偏概全、无中生有等。

（4）学会创新。

创新能力的考查将是今后考试的主旋律，复习时要突出以下方面：①根据文章谈看法、感受、启示；②发挥想象、联想补写有关内容；③对文中人物和作品思想感情进行评价；④联系实际对文中说明的现象提出合理化建议及其设想；⑤调动知识的积累，考查选文由内向外的延伸和课本外与内的联系；⑥语言特色和艺术表现手法的赏析；⑦现实生活中语言的实际运用。

培养创新能力要同学们主动探究，发散思维，寻求解决问题的途径，寻求自圆其说的答案。

三、怎样避免中考作文无谓失分

所谓中考作文的无谓失分，也叫非智力因素失分，即考生的失分不是由作文能力差等智

力因素造成的，而是由不良的作文习惯等非智力因素造成的。

笔者连续三年参加了中考作文阅卷工作，抽样调查结果表明：32．8％的考生在作文上会无谓失去价值不菲的3－10分。

而造成失分的原因，主要是考生在作文时不注意一些细节。

怎样尽可能地避免考场作文的无谓失分呢？我以为考生应做到以下几点。

一保持整洁的文面。

不洁文面通常有以下几种情形：字迹龙飞凤舞，恰似天书；东涂西抹，南连北圈；整个卷面墨团随处走，箭头上下飞；写不下去，大笔一圈，书曰“不要”。

近几年来，为了保证中考作文评分公正、客观、合理，各地中考作文阅卷抽调的都是责任心强、素质高的教师，不少地方还采取了三人独立阅卷然后取平均分的办法。

但不洁的文面，纵使文质兼美，也很难得到理想的分数，因为斯地斯境，阅卷教师对不洁卷面的态度及给分标准大多趋同。

所以．要想获得良好的第一印象，必须在文面上下功夫。

二规矩写题。

阅卷中，我们不难发现，不少考生不大重视写题，要么是忽视了或忘记了拟题〔写题〕；要么不把文题写在文格第一行的正中间；要么不按要求拟题或拟题不规范。

如有的话题作文要求考生自拟题，而有的考生偏偏把话题当标题；有的对“以”为副标题的要求视而不见。

要知道，作文评分标准对标题特别是对要求自拟题的标题一般都有2分左右的分数。

不按要求拟题或不规范的拟〔写题〕题，不仅此项得分不佳，而且不良的第一印象也影响对作文公正的评判。

三拒绝三段式。

中考作文中，不少作文都一段到底或是简单的三段式，这类作文，看起来头痛，读起来费劲，难给阅卷教师好印象。

一般说来，600字左右的作文，5－8自然段较为宜，段与段详略分明、长短兼顾为好。

四斟酌字数。

中考作文对字数一般都有明确要求，如有的要求600字左右，有的是不少于600字。

评分时，一般是少50字扣1分，少100字扣2－3分。

一般说来，考场作文很少因字数多而扣分，绝大多数是因字数不够而扣分。

要避免因字数不够而扣分，除了平常要认真观察，留心阅读、有意积累外，作文时可采用如下方法：一可多分段；二可将对话分行写，尽可能写出人物的神情举止、语调语态；还可增加带有描写、修饰或限制类的词语。

因为文章的字数并不是实际的字数，它包括卷面上所有的标点符号、标题和行文的空格。

三种增添字数的方法，不仅可以巧妙避免字数不够，也可使文章语言生动形象，富有感染力；还可使文章疏密有致，摇曳多姿，看起来赏心悦目。