13.师生为达到一定教学目标所进行一系列活动方式、途径和手段的总和是(C)

A.教学手段B.教学原则

C.教学方法D.教学规律

14.这种方法与顺进分解法相反，先学最后一部分，逐次增加学到最前一部分是指(C)

A.单纯分解法B.逆进分解法

C.顺进分解法D.递进分解法

15.教师为了防止和纠正学生在学习中出现的错误动作所采用的方法是(C)

A.练习法B.讲解法

C.示范法D.纠错法

16.为了寻找引起某种变化或结果的原因而进行的实验是(A)

A.析因实验B.探索实验

C.单组实验D.对照实验

17.美国人柏克赫斯特创设的是(A)

A.班级授课制B.个别教学

C.贝尔—兰喀斯特制D.道尔顿制

18.进行体育教学活动的基本组织单位是(D)

A.课外活动B.课间操

C.早操D.体育课

19.为了明确某一教学阶段的教学任务、要求、内容等而进行的课是(D)

A.复习课B.考核课

C.引导课D.新授课

20.从工作效果的角度确定的教学评价标准是(A)

A.素质标准B.效果标准

C.职责标准D.效率标准

二、名词解释

21.体育教学:是体育教师按照国家统一规定的教学大纲和学校的教育计划与要求，发展学生的身体，增强学生的体质，传授体育的知识、技能和技术培养学生的思想品德的教育过程。

22.身体形态:是指身体和身体的各个部分在动作过程中所处的状态和位置。

23.体育课的结构:准备部分，基本部分，结束部分。

24.体育教学模式:体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序

三、简答题

25.简述体育教学目标设计的基本要求。

答：(一)在进行体育教学目标设计时，要把握住我国整个学校体育目的的系统性。

(二)体育教学目标设计要综合考虑和分析体旨教学系统的各要素．

(三)应把体育教学目标设计作为体育教学过程设计的一个要素来看待。

(四)体育教学目标的表述力求明确、具体，应避免用含糊不清和不切实际的语言。

(五)体育教学目标体系应具有层次性。。

26.学生时期身体素质发展的特点是什么

答：1.力量素质：力量素质是指肌肉紧张或收缩时所表现的一种能力。儿童少年时期，由于肌纤维较细，蛋白质含量较少，中枢神经系统的协调功能还欠完善，肌肉群的活动不协调，加之儿童少年长度的发育领先宽度和体重的发育，所以，力量素质较差。

2.速度素质：速度素质是人体进行快速运动的能力。儿童少年时期，由于大脑皮质兴奋性和提高过程灵活性高，反应快，所以小学阶段是发展速度素质的良好时期。

3.耐力素质：耐力素质在儿童少年身体素质自然发展过程中，是较薄弱的环节。目前我省小学生耐力明显下降，令人十分担忧。