C.制约着儿童发展的方向、水平、速度√

D.为儿童发展提供物质前提和基础

解析：遗传素质对儿童发展的影响有：（1）为儿童发展提供物质前提和基础。（2）为儿童发展的个体差异性奠定最初的基础。（3）对儿童发展的不同方面影响不完全相同。

8、宋朝王安石的《伤仲永》中，江西的方仲永小时候比较聪明，5岁就能作诗，12、13岁时写的诗就已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”，与普通人没什么差别了。说明（）对儿童发展的重要性。[单选题]*

A.遗传

B.生理成熟

C.社会环境√

D.脑的成熟

解析：本题考查影响学前儿童心理发展的因素。A选项遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，为人的发展提供最初的可能性。B选项生理成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序。C选项社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。D选项脑的成熟是儿童心理发展最直接的自然物质基础。题干中方仲永5岁就能作诗，但到20岁左右“泯然众人矣”，说明遗传素质只是为儿童发展提供了可能性，它并不能单一的决定儿童的发展，儿童具有的遗传素质只有与环境以及教育相互结合、相互作用时，这种可能性才会变为现实，才能实现它对儿童发展的影响。ABD选项均不符合题意。故本题选择C。

9、影响儿童心理发展的主观因素中，（）是最活跃的因素。[单选题]*

A.兴趣

B.性格与能力

C.需要√

D.心理状态

解析：需要是儿童主观因素最活跃的因素。兴趣与爱好是影响儿童发展的重要因素。性格影响儿童心理活动的积极性。心理状态包括注意、情绪、心境等，是心理活动的背景，起着提高或降低心理活动积极性的作用。

10、在影响儿童发展的主观因素中，（）决定了儿童的理解和接受水平。[单选题]*

A.兴趣

B.能力√

C.需要

D.心理状态

解析：能力决定了儿童的理解和接受水平，性格影响儿童心理活动的积极性。

11、推动儿童发展的根本动力是（）。[单选题]*

A.遗传素质

B.社会环境

C.心理内部矛盾√

D.生理成熟

解析：心理内部矛盾推动儿童发展是推动儿童发展的根本动力与原因。

12、学前教育的根本目的是（）。[单选题]*

A.培养人

B.提高国民综合素质

C.促进儿童的健康发展√

D.激发学生潜能

解析：儿童发展是学前教育的根本目的

13、双生子爬梯实验是心理学家（）做过的一个非常著名的实验。[单选题]*

A.阿诺德·格赛尔√

B.威廉·詹姆斯

C.维果茨基

D.琼斯

14、发展适宜性教育是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育理念的是（）。[单选题]*

A.中国学前教育研究会