C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资

23.学前阶段美的启蒙重在培养儿童(B)

A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机

24.学前教育的基本活动是(B)

A.上课B.游戏C.作业D.户外活动

25.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于(C)

A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时

1.直观形象法答：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。

2.最近发展区

答：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。

3.儿童观

答：儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。

4.创造性游戏

答：是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏和表演游戏等。

5.综合性原则

答：是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。

1.简述家庭中如何创设属于儿童的天地。

答：(1)放置基本设备；

(2)放置儿童玩具；

(3)由儿童自己布置，自己管理；

(4)儿童天地中的物品与儿童活动连接。

2.简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。

答：(1)尊重家长和他们正确的育儿方式；(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用；

(3)开拓家长工作的广度和深度。

3.简述幼儿教师劳动的特点。

答：(1)纯真美好；(2)教育效果的长期性；

(3)幼儿教师的劳动是精神生产；(4)幼儿教师具备多重角色。

4.简述现代教育的特征。

答：(1)教育的发展急剧增长；(2)教育体制和结构的显著变化；

(3)教育的内涵扩大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。

1.试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。

答：原因：

(1)迎合了家长"望子成龙"的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差

危害：

(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展

(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成

2.结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。

答：(1)游戏促进儿童的认知发展；(2)游戏促进儿童的社会性发展；

(3)游戏有利于儿童情绪的发展；(4)游戏有助于儿童身体的锻炼和成长。