让学生在目标的导向下，开展愉快、有效地学习活动。

4、积极运用现代化信息教育技术进行教学，并积极参与教学研讨。

5、对于每堂的反思，都认真地总结。

对于他人上的示范课、优质课，也认真地学习，学习他人做得好的地方，以弥补自己的不足。

6、自己以身作则，对作业批改规范认真。

也以同样的方式要求学生，作业格式工整。

对未能达标的学生加以辅导，让他们在“优+”的鼓励下重拾自信。

发现学生存在的问题，及时帮助解决，让学生喜欢学习，这样的教学效果就会事半功倍。

7、一帮一的学习小组取得了很好的效果，每天早晨和中午一到学校就在学习组长的带动下进教室学习，形成了良好的班风班纪。

二、存在的不足

1、对待后进生耐心不够，有的题讲解两三遍都没有做对，声音就会大起来。

2、对于课堂中小组合作学习，班级人数过多，不好开展，觉得困难很大。

有时自己放不开，怕一乱就收不回来；又怕一乱，打乱了教学计划，影响教学成绩。

3、对学习小组的学习情况，没有及时反馈，及时监督检查，倒致一些学生应付了事。

4、学生的作业诚信度不高，总是教育也没有取得明显的成效。

5、课堂中，板书也不够规范，字迹在写得快时有些潦草。

三、改进的措施

1、对待后进生要多一点耐心，发现他的闪光点，了解他的细微进步，并及时的表扬，让他们树立能学好数学的信心；

2、在平时多进行小组合作学习，合作学习与交流时的大胆并不是一朝一夕可以达到的，只能在平时让学生多合作、多交流才能取得好的效果。

3、对学习小组长要多进行效果的询问和监督。

4、课堂作业尽量面批面改，家庭作业早些到校也尽量能面批面改。

总之，在今后的教学工作中，要发挥优势，克服不足。

在学校领导的帮助下，在自己的努力下，能够取得更好的成绩。

试卷存在问题及整改措施3

一、试题考察内容

试题题型覆盖面广，难易适度，既考查了基础知识，又检测了孩子们的综合实践能力，符合各层次学生的认知情况。

二、考试概况分析

整体看来，成绩不太满意，尤其是综合实践能力测试方面，学生的结合深度不够。

课堂所学不扎实。

三、试题各题的得分统计

最高分100分，最低分72分，及格率100%，优秀率79%。

四、典型错例分析及原因

1.填空、选择、连线失分不多。

基础知识的掌握、记忆可以。

2.判断有失误。

这些题20%同学有失分，究其原因：课堂所学不扎实，部分学生的审题情况3.简答一题失分最严重。

究其原因：课堂所学不扎实，学生没有认真记忆。

有的学习态度不端正。

4.教学存在的问题和今后教学的努力方向

教师的主要问题：做为教学者，对学情了解不够。