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试卷存在问题及整改措施5篇
大小:19.41KB 5页 发布时间: 2023-06-29 17:29:15 15.2k 13.21k

这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

三、按要求写出下列单词的正确形式以及单词缩写和分词的使用等,同时考查了学生对词汇整体认读能力,学生完成的还不错。

四、选择填空。

内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的,原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。

五、连词成句。

本题较为简单,学生多数完成的不错,大部分学生都能答对,得分率也很高。

六、找出对应句。

本题不仅考查学生的对话理解能力,而且考查了学生正确使用和判断识别句子的能力。

大部分学生能够答对,得分率较高,但也有一部分学生出错。

七、找出句子中错误并改正。

学生在本题扣分很多,究其原因可能有二:

一是学生对词的形态不能正确运用;二是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。

八、阅读短文并判断正误。

此题主要考查学生阅读能力,由于课文比较简单,总体上答得很好,错误不多。

九、习作。

要求学生只少写出6个句子。

根据学生答题情况而看,学习较好的学生写得不错,能够满分,但也有一部分较差的学生就不同了,出现很多错误,甚至还出现白卷。

其原因就是学生对英语信心不足,产生厌学的感觉。

三、改进措施

1、加强词汇教学。

包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。

词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。

单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。

进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。

抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。

课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。

阅读能力的培养是英语教学的又一重点。

《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。

其实,试卷上每一题都要求学生阅读。

阅读能力的培养在于平时。

教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。

4、在教学的过程中,要充分调动全体学生的学习积极性,培养学生对英语学习的热爱,学习的兴趣是学生要学的必要条件,而对于一些基础较差的学生,应该给予更多的理解、关心和帮助,防止“二极分化”提早在小学出现。

让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础,让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。

英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经常地接触,反复运用。

要明白实践越多,掌握英语程度越高。

试卷存在问题及整改措施5

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