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二年级数学期末试卷分析及改进措施10篇
大小:31.51KB 6页 发布时间: 2023-06-29 17:46:08 12.88k 11.65k

第五题:认识方向,这个知识点抽象,不容易得分,还好分值小。第六题:解决问题,是学生实际生活的检测,即便题目的类型都复习过,平常理解能力差的学生,还是得不到巩固。失分原因是两个问题,后面一个问题要应用前面一个求出来的得数进行列式,可算错一步就要受到牵连,步骤多,单位也就多,漏写,错写,经不起积累,因而失分严重。

四、通过这次的.检测,今后要改进的措施:

1、继续培养良好的审题习惯。

2、培养他们分析问题,选择计算方法的能力。

3、鼓励学生,培养他们爱学习,爱数学的自信心。

4、让学生乐于交流,自主探究,学会倾听的好习惯。

5、多学习网络的名师课堂,提高自身素质。

6、经过这一次次的试卷所设计的内容提醒,使我认识到自身的问题,上课节奏太慢了,过分顾及到学困生,进度慢了,心里想要加大题量练习,总是被时间耽搁了,要是新学年有随堂听我课的老师给我多提些看法。

二年级数学期末试卷分析及改进措施篇5

本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练,体现"数学即生活"的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。

试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握,而且考查了学生的数学学习技能,难易适度,是一份不错的'试卷。

一、考试的基本情况:

本次考试二(3)班有54名同学参加考试,及格率98%,平均分91.898分,最高分100分,最低分55分。二(4)班有54名同学参加考试,及格率98%,平均分91.481分,最高分100分,最低分45分。

二、本次试卷整体分析

这次考试共设六道大题,包括了二年级下册所学内容,题型多样,涵盖面广,有填空、判断、选择、计算、统计与图形、解决问题,体现了新课标的教学目标。从卷面来看,学生的字迹工整,卷面整洁,书写非常认真,基础知识掌握得比较扎实。

三、具体分析

第一大题填空方面:大部分学生第五小题(看钟表填空)出错,这道题对于二年级的孩子有难度,有些优生就因为这道题出错没打上100分。本题满分22分,学生平均得分20.4分。

第二大题判断:出错的孩子都是不认真读题,没有理解就动手做导致错误。本题满分10分,学生平均得分9.11分。

第三大题选择题:第四题错得较多,也是本次考试的难点,对于低年级的孩子分析问题不透理解错误造成错题。本题满分10分,学生平均得分9.74分。

第四大题计算题:完成的很好,只有个别80几分的孩子因忘记进位、退位,抄错题而错。本题满分24分,学生平均得分22.5分。

第五大题图形和统计的题:有个别孩子满不在乎,数错了统计的数,造成连环错。本题满分11分,学生平均得分9.8分。

第六大题解决问题:这部分题出的非常好,基础、全面、灵活,考察了学生应用所学知识的能力,学生做的特别好,只有个别学生因抄错数字导致得数出错。本题满分23分,学生平均得分21.2分。

四、存在的问题及原因:

1.个别学生读题、审题、分析问题的能力还有待提高。

2.少数学生没有养成良好的检查习惯,具体反映在判断的第四小题,学生运用知识及分析、能力有所欠缺。

五、改进措施:

1.注重培养学生做事认真的态度,逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。

2.数学与生活中的联系。注重实际应用,在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题,进一步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3.经常举行口算、计算、等单项竞赛,以提高学生的计算能力。

4.在教学时要多注意知识的前后联系,用最少的时间获得最有效的结果,课堂上精讲多练。练计算、分析、解决、口语表达能力,以小组为单位,同等生互相学习,优等生带动学困生学。给那些没有课后巩固新知环境的学生提供便利。

二年级数学期末试卷分析及改进措施篇6

第一题填空。失分率3.4%

错题主要集中在第三小题。这是一道100以内的的退位减法,主要考察学生对退位减的理解。9个学生能够正确理解退位减但有四个同学仅仅写了从十借1,丢掉了其所在的计数单位。还有一位同学第九小题有错,根据前三个钟表画出第四个钟表的时间。这道题是对时间的考查,要求会些时间会画钟表。这个孩子由于前三个钟表的时间没能正确写出导致第四幅图不会画。今后还需对做题技巧进行介绍。

第二题选择题。失分率6.6%

错题主要集中在三四小题。第三小题是对表内乘法的考查。这道题容易让学生难以选择。求6个3相加的和是多少?两个学生把题目重点放在了和选择了6+6+6=18但却忽略了算式和问题的`意义不一样。可见是由于审题不清所导致,根本没有把选项全部看完。今后还需强调读完所有的选项在进行选择。第四小题是对角的考查。这是平时习题的变型。但有一个同学选错应该是对什么是直角的知识点没有掌握。

第三题判断。失分率2.2%

有一个同学出错,错在了角有3个顶点和3条边。这是一个关于角的基础知识点。可能这个孩子把他当成三角形来判断,考虑的太多了导致错误。

第四题连一连。失分率0%

这是一道观察物体的练习题,没有学生出现错误。

第五题画直角,并标出角各部分的名称。失分率11.1%

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