每次考试过后老师都会做一份试卷分析以总结学生在本次考试中的表现，方便查漏补缺，建立新的教学方法，下面小编给大家精心整理了《试卷分析失分原因和改进措施四年级科学》，希望能帮到大家，欢迎阅读参考。

试卷分析失分原因和改进措施四年级科学1

一、总体情况分析：

从本次的月考知识反馈的成绩来看，学生的答题情况良好。可以看出前段时间学生的学习情况还是不错的，知识的积累和临场发挥的能力也还不错。本次的反馈试卷上，我们可以看出整体的知识结构还是很合理的，基本能够掌握前段时间的学习重点和学习目标，而且整体难度不高，学生得分情况较好，同时能够紧密联系生活实际，增加了试卷的灵活性，增强了学生学习科学的积极性。

二、整体成绩统计与分析：

四年级20人，及格率85%，优秀率35%,高分率5%。基本达到本次考试的预期目标。

三、具体情况分析：

1、我会填空：学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，但仍然有少数学生有失分现象，错误原因是这些学生缺乏良好的学习习惯，对该掌握的知识不理解，导致失分。第四小题是一个特别灵活的题，做对的较少，学生在这方面积累还是不够。

2、我会判断：本题难度较低，大多数学生均能够准确判断，少部分学生审题不清，没有真正理解题意，就匆忙作答，导致失分。

3、我会选择：多数学生能准确作答，少数学生碰到个别题目不理解题意，造成了失分。

4、我会回答：本体比较开放灵活，学生基本上都能够根据老师所讲以及自己生活中的知识把自己做对。

5、我会实验：总体情况还是比较不错的，基础知识掌握的没问题。错的比较多的是第一小题以及最后一小题，从这两题来看，主要的原因还是因为生活经验不足造成的。

四、问题总结及改进措施：

从本次反馈中可以看出部分的学生对于科学的理解不够到位，偏向于背诵记忆的1.方式去学习科学。但是科学绝不是语文、英语，不能死记硬背，即使是对于概念定义的记忆也不能死记，科学史理解的学科，科学的学习决不能脱离了理解的基础，因此，教师在平时的教学中应该注重培养学生对科学的理解力，培养学生的科学思维能力，同时多设计一些教学环节让学生了解生活中的科学，比如多让学生寻找、收集生活中的科学应用例子，让学生从生活中、从身边学习科学，让学生认识到原来科学离他们并不遥远，原来科学就在他们的身边。只有联系实际的科学才是真正的科学，学生只有理解了科学才能更好的学好科学、学会科学。

2、老师在上课时应加强知识在实际生活中的应用，多给学生讲一些生活中的实际例子，达到知识在实际生活中的运用，提高学生对知识的掌握程度，学以致用。

试卷分析失分原因和改进措施四年级科学2

一、学生答卷情况

我校四年级学生总体合格率为90.1%。

二、学生答卷典型错误举例与分析

1、填空题第4题

此题出现错误的主要集中在第一个空处，不少学生没有填写正确答案，这说明多数学生对知识没有掌握。其原因一是学生没有理解，二是教师强调不够。

2、填空题第5题

说明学生不理解。其原因科学课的描述与数学课的描述不同，学生可能不习惯于科学课的描述。建立概念有难度。

3、判断题第2题

此题错误人数较多，主要原因是教师、学生的理解与命题者的理解不同造成的。

4、判断题第5题

此题出现错误的原因是学生没有真正理解。

5、选择题第2题

错误人数较多，主要原因是学生对种类不清所致，教师在教学中可能忽略了。

6、判断题第8题

说明学生对几个科学方法的含义不理解，意义混淆。

7、连线题

出现错误大多数学生考虑问题比较单一化有关。

8、第五大题

错误较多的原因主要的学生没有经历完整过程，学生缺少实际体验，回答正确的学生也多数属于死记硬背的。

9、问答题第1题

出错的原因：

其一主要是学生对问题无从答起，问题回答的范围较宽泛，而学生可能更擅长具体的问题。

其二，教师对此部分的教学强调不够。

三、综合分析