4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。

5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。

二年级道法试卷分析及改进措施3

本次期末统考试卷由判断题、单选题、简答题三部分构成，内容覆盖全面，难度适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。

具体表现在以下几个方面：

1.紧扣时代热点，立足学生实际。试卷中很多题目都结合了当下的时政热点和初中学生生活实际，如人脸识别技术、全国交通安全日、感动中国人物XXX、全国首个信用建设区域合作示范区、网络安全法的颁布等。

2.兼顾基础知识，重视能力立意。试题考查学生对基础知识的掌握和理解，紧扣教材重点，同时注重能力的培养。

3.发挥德育功能，创设问题情境。试题中利用文字、漫画、图片、故事等内容，创设情境，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。

4.弘扬传统文化，开放试题形式。试题形式别出心裁，具有开放性，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统文化的魅力。

学生答题情况：

1.值得肯定之处。经过一学期的研究，学生的答题素养初步形成，表现在卷面上，材料和设问上都或多或少留有痕迹，说明学生比较注意审题和审材料，简答题的答题规范比较好，条理清晰。学生能合理安排和分配政治和历史考试的时间，来不及做的情况有所减少，答题的心理素质有所改善。

2.需要改进的地方。

1）基础知识尚不牢固。一些学生可能存在误解，以为开卷考可以查书，知识点不太熟悉没关系，致使做题时仓促应战，要么不分析题意狂抄一气，要么偏离书本知识。

2）审题能力有待提高。学生往往忽视题目中的关键词，审题不够仔细。

3）答题角度比较单一。答题要点随意化，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全。

4）答题规范技巧不足。主要表现为书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。

对今后教学的启示：

1.激发学生研究兴趣。教学过程中要引导学生树立学科重要性的认识，改变轻视道德与法治这门学科的心态，从其作为中考科目的重要性角度来论述，也可从其对人生的指导意义的角度等等。

为了激发学生的研究兴趣，我们需要认真领会新课改改革的精神并转变教学观念。我们应该采用启发式、讨论式、活动式等教学方式，引导学生积极参与教学活动。在选择教学资源时，要贴近学生、贴近生活，可以选择学生身边的典型案例或时政热点，以生动活泼的情境来感受知识的发生和发展过程，激发学生研究潜能。

知识是能力的载体，没有知识的积累就无法培养能力。在讲授知识点的过程中，我们要讲清知识点的本质含义以及如何运用知识点去解决问题。同时，我们要对教材内容进行重新加工、提炼，对零散的知识进行归纳、概括。加强知识与实际的联系和探究，把知识放到实际问题情境中来研究，让学生在问题情境中思考问题。

在日常教学中，我们要充分利用好手边的练资料或精心设计一些练，进行科学训练，加强对学生解题方法和思路的指导，提高训练的效益。学生做完题后，要及时讲评，巩固基础知识、掌握正确的答题方法，培养良好的答题心理等目的。在练讲评中，引导学生分析、研究每种题型的特点及解题规律，提醒学生严谨答题，语言要精炼，用词要准确，尽量使用政治术语，条理要清晰，布局要合理，提倡答简答题前心中要有提纲。

本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力。试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特点。试题能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。

改革试题，注重生活常识和学校生活的考查，不再强调背诵，而是通过生活事件反映所学知识。教师要引导学生离开课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识，注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。

试卷考查品德与社会基础知识的掌握，包括填空题、选择题、判断题和连线题，还有实践能力的考察。学生基础题都完成得较好，但在实践题中，有些学生对采访提纲应该有哪些内容，以及在实际采访过程中可以提哪些相关问题理解不够好。教师在平时教学中要给学生足够时间让学生探究，不应该取代学生的思考过程和知识的建构过程。教会学生研究的方法对学生以后的研究有很大的好处。

教师要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。在教学过程中要注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。同时，要端正学生的研究态度，培养其良好的行为惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。教师还要引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主研究，合作研究，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。

二年级道法试卷分析及改进措施4

一、试卷的评价

（一）试卷的基本情况

《道德与法治》考试时间为60分钟.本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题,这五个部分组成.

（二）试卷的基本特点

1、基础性强.试题立足于基础知识,与学生的生活和学习密切相关,以重点知识来设计题目.重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况.

2、标高适度.基于目前小学生的学习能力,试卷没出现较大的偏题、怪题.整卷的试题难度应该说是比较适中的.

3、题目设计具有简明性.题意指向明确,题目的表述较清楚,简单明了,学生审题时一目了然.

二、试卷成绩情况

这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容.从总体考试成绩来看,班平均分87.9,优秀率65%,及格率为96.8%,

三、针对考试内容进行分析

1、首先,第一部分是填空题,共计20分,得分率为80%左右,当然,这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导）,这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握.

2、其次,第二部分为判断题,共计20分.本题先对某个观点进行判断,其次再说明理由此题得分率为60％左右,相对来说比较低.这也说明学生在答题时没有认真审题.

3、第三部分选择题,共计20分,本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等,每位学生的水平不一,结果丢分较多.这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高.