（2）有些知识需要多画图，才能理解。比如气体从哪儿到哪儿，穿过几层生物膜/细胞膜的问题。要学会“直观法”。

自己亲自画一遍，印象更深刻。不要总是图省事儿，直接用题目中的图。题目中画的毛细血管壁，是一条线，而非单层细胞（穿过单层细胞会跨越两次细胞膜），若直接用题目中的图，容易遗漏。

1.2基础知识理解了，但是没记住

（1）及时复习，设立多个复习节点（当天，3天，7天，一个月）。利用好遗忘规律曲线，使复习抢在遗忘前。

（2）尝试回忆与反复识记相结合。

（3）上课主要负责理解，能多记笔记就多记笔记，来不及落实到纸面的，可以课下找同学借学案。先保证落到脑子里，再追求落到纸面上。纸面功夫可以课下补。同学之间互助学习。

1.3以为自己记住了，但实际上记不准记不牢

（1）记忆之前，先确认知识理解无误，再进行记忆，不要形成错误印象。

（2）自己考自己，不要看着学案记。因为这些内容在课上可能听过多次，觉得非常熟悉，就误以为自己都会了。用白纸遮住学案的大部分内容，只漏出标题，或是表格的表头等提示性内容，自己尝试说出具体内容，检查自己记住了多少。不一定需要逐项默写，默写可能比较浪费时间，自己在心里能默背出来就可以。特别不熟悉的地方，可以多写几遍。自测可以减少“似会非会”的问题出现。

（3）提笔忘字，要多动笔！

1.4基础知识理解并记住，但是答题没在点子上

（1）从题目中找答题要点、答题线索、答题方向。

（2）看书、做题的时候注意积累答题术语。

2.做题思维

（1）做题要多分析，不能一味背学案。

（2）要结合生活实际。肌肉注射，药物不是直接进入血浆，而是先进入组织液。哪怕平时上课没有特别提过，考试的时候也可以顺带联想一下，肌肉注射和静脉注射的区别是什么，自己就知道是怎么回事儿了。生物是非常贴近生活的学科，结合生活实际去理解，就容易得多。

（3）做题重在质量，而非数量。“多做题”并不一定是好的提成绩方法，多做题，不如吃透题。在保证质量的基础上，追求数量才有意义。

不会的题目，问老师，弄明白之后。及时总结题目的分析思路和解题切入点。反复做，做反复，反复总结，反复体会。通过总结，提升思维层次。

（4）见到文字多的题没有耐心。给自己积极的心理暗示，告诉自己“文字越多，题目越简单”。读题的时候学会画重点信息，摒弃干扰信息。

（5）对信息题有畏惧感。给自己积极的心理暗示，告诉自己“信息题都是简单题”。利用题目信息答题，合理套用题目信息。

（6）看不懂图像题。抓取图像关键信息，学会分析关键特征。注意横坐标、纵坐标，注意起点，拐点，最高点，最低点，终点等关键点。

两个图像的相同点是什么，不同点是什么，导致图像结果不同往往是因为实验处理有差别。通过异同点，推测可能原因。同时要结合题干和选项的提示进行解答。

3.答题节奏

3.1基础知识不牢固，反应慢，导致做题慢。

（1）提高熟练度和记忆效果。

（2）错题、好题反复做，反复看，不要做过一遍，对完答案就扔掉了。熟能生巧，同样的题反复看几遍，就熟悉了。

3.2思考时间过长

考试前提醒自己，不会的题，做一两分钟还没有思路就跳过，切忌纠结太久。每门科目每次考试前都这样提醒自己：不要犟，不要钻牛角尖，不会的题，果断略过，或者随便选一个，防止涂窜答题卡。

3.3缺少“审卷子”的环节

考试卷会提前几分钟发给考生。填好姓名等基本信息，涂好考号之后，不要急于用眼睛看题，着急去做题。要快速浏览每一页试卷，对题目的难易程度还有相应的题量分布有一个大概了解，哪里应该抓紧答题，哪里应该稍微费时思考，做到心中有数。这样方能有较好的答题节奏，不会该快的地方答慢了，该慢下来的地方答太快。

3.4答题顺序不当

这次的考试题目，大题其实是比较简单的，不太需要长线思维，基本上看一个空可以填一个空，留15分钟，一遍看一边填空，足够。

有些同学先答大题，再答选择题。这就导致大题耗时较长，后面的选择题没有足够时间思考，匆匆忙忙看几眼就选一个上去，准确率太低导致得分不理想。

如果拿到试卷后有一个“审卷子”的过程，可能就会确立一个更加合理的答题顺序。

4.粗心大意

4.1没仔细看“错误”还是“正确”

画出关键词。

4.2卷子上选对了，答题卡涂错了

每一个选项前都做标记，画√或×，看清楚再选。

4.3没仔细审题