【解析】：我就过去”换一种态度看待生活，你就超然脱俗了。这是一个非常容易贴近教师的写作材料，这里既可以从贴近学生的角度谈，也可以从教师幸福的角度谈。

教师考编历年作文范文参考精选7

当今世界，人们要应对自动化和人工智能等新技术带来的挑战。有关研究机构提出人工智能应用于社会福祉的150多种前景，新技术将创造新的就业机会，并大幅提升社会劳动的生产率，但研究人员同时也表示，这可能导致未来一二十年内近一半的工作被取代，中低技能的岗位将逐步消失。

上述材料引发了你怎样的思考？

要求：自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。

【解析】：题目非常灵活，属于时政问题性的题目，需要我们理解题意后作出解析。自动化和人工智能等新技术带给我们了新的机遇，同时也是挑战，怎样才能在与时俱进的时代中抓住机遇，迎接挑战，值得我们深思。可以以此为题，展开探讨。

与时俱进，不断学习。（广泛的学习）

迎接挑战，提升自己。（加强专业知识和专业能力）

抓住机遇，创造未来。（创新）

教师考编历年作文范文参考第2篇

面对“双减”政策的下发，教师内心多是惶恐不安。至今“双减”已实施了一段时间，纵观这段时间以来出现的问题，针对“练习”有以下思考。

练习的本意，是巩固所学并查漏补缺。作为教师，我们课上课下让学生练习的内容是什么?为什么要进行练习?又是为谁练?

或许每位老师都会说，练习是为学生的学习与发展而练。但事实上，很多时候，我们组织的练习都是为了学生的考试而练。于学生而言练过了，就行了，于教师而言“练”就要有练的效果。

数学的学习不是为了应付考试。尤其在双减政策的大背景下，没有了考试数量的铺垫，教师对于学生的学情掌控心理没底。如何突破这个现状?这无疑就需要我们将目标转向练习设计。

首先，学生不是解题机器、考试工具。所以对于练习，我们不应只关注练习课容量及练习题量的多少，而是需要关注思维含量的多少。

教师对于一次次的题目设计，一个个的问题提出，一次次的学习活动安排，我们能否换一个视角：如何设计比较大的问题，把学生带人学习活动中，让学生展示自己的学习过程与学习想法呢?不了解学生的思维过程，又怎能改善学生的学习现状呢?

这就要求教学中，教师要注重学生思考方法的指导。教学中有的学生对问题的改编停留于表层的欣赏，有的则深人思考改编问题的合理性。教师要帮助学生把所学的知识装上“钩子”，让学生把知识建立起联系。同时，教师要在学生练习过程中引导学生关注他人的想法，在自己想法与他人想法之间建立联系。

教学中，我们因引导学生在练习中多思考，让练习因思考，不再是“冷冰冰”的。通过设计具有一定挑战性的问题的思维含量激活学生，激发学生练习的兴趣，让学生体验数学思考的酸甜苦辣咸，享受智力活动的振奋与愉悦。

数学练习课，比“练”更重要的是“思”，让我们给予学生较大的思考、展示、交流的空间，让学生觉得数学越学越简单，让教师觉得学生学数学学得越来越不简单。

教师考编历年作文范文参考精选8

今天晚上，吃完饭，教师到教室，让我们打开电脑，统计期中考试，所有的分数，我打开电脑，一统计，啊怎么才分，别人都300多分，太不正道了，我又重算了一下，分这回总正道了。教师让我们一个一个的念计算出来的分数，到了最后，教师让我们一看，我是第14名，哇太好了，后来教师又给我们颁发数学奖状，我一听，我高兴了，数学奖状，肯定有我，（因为下了特色班，教师就开始写奖状，我看见第五名就是我，有我的名字绝对不会错）教师在黑板上写了五个大字“期中表彰会”，我看了想欢呼起来，当教师念到我的名字时，我跑上了讲台，双手举在头上，教师把奖状放到我手中，就和古代接圣旨一样，教师让我们前十名站在讲台，咔咔的几张照片就出来了。

今天我得到了奖状，我开心的不得了。

教师考编历年作文范文参考精选9

自从微信融入了工作，我们的生活也发生了改变。

只要领导想，随时随地艾特你；领导发朋友圈了，纠结第几个点赞；

有时候还得被迫转发公司的广告……

酒吧品牌部组长在群里通知事情，该员工回复ok手势被批“不懂规矩”，随后被开除。

【解析】：微信时代的到来，让大家的生活更加紧密的联系到了一起，即让彼此之间更加了解，同时也带来了一些麻烦。但，微信，其实就是我们手机中的一个程序，一个我们传达信息的工具，因此，我们可以从如何合理使用这个角度进行切入。同时，微信，对于教师，更是一个很重要的工具，如何利用好微信进行家校沟通，甚至走入孩子的生活，也是值得我们深思。

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教师考编历年作文范文参考精选10

但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。

于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。

热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。

作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。

教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析。例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学的听课；若不予理睬，会影响教师的威信，使学生变本加厉。这时，教师就要充分发挥自己的教育机智，以使教学工作正常进行下去。

作为一名优秀的职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力、特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。

职业道德是一名护士的职业灵魂，也是一名教师的职业灵魂。

八、《赏识教育》

阅读下面材料，根据要求写作文。

冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一枝需要点燃的火把。如果学生生活在批评中，他就学会了谴责；生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。