1、德育定义：指教育者培养受教育者品德的活动。具体说来，它指的是教育者根据一定社会的道德要求和受教育者的个体需要及品德形成规律，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响，并通过受教育者积极主动的内化与外化，促进其养成一定思想品德的教育活动。

二、德育的任务（简答）

（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向

（2）引导学生逐步树立科学世界观和人生观

（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯

（4）培养学生具有一定的品德能力和品德心理

三、教育过程的矛盾（简答）

1、德育过程定义：是一系列矛盾运动过程，矛盾是其运动的动力。

3、从过程之外到过程之内存在着三个方面的矛盾

（1）学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾

（2）教师提出的德育目标要求与受教者现有的品德水平之间的矛盾（主要矛盾）

（3）受教者的道德认知与道德实践之间的矛盾

四、德育过程的基本规律（简答）

1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高的过程

2、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程，是教育和自我教育统一的过程

3、德育过程是组织学生的活动和交往的过程

4、德育过程是长期和反复的过程

五、主要德育原则（简答）

1、方向性原则

2、知行统一的原则

3、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

4、教育的一致性和连贯性原则

5、从学生实际出发因材施教的原则

六、德育的途径（简答）

德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。

1、教学

教学是学校的中心工作，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。

2、社会实践活动

3、课外活动

4、团队活动与集会活动

5、班主任工作

6、志愿者活动

七、中小学常用德育方法（论述）

1、说服教育

（1）定义：借助语言和事实，通过摆事实讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是德育的基本方法。

（2）基本要求

有目的性和针对性

态度真诚、热情

善于抓住说理时机，引起学生共鸣，增强教育效果