B、能力

C、性格

D、人格

25.关于损伤运动员人格特征的研究就渐渐转向了对人格的某一具体维度的探讨，这方面受到关注最多的是特质（C).

A、意志

B、自尊

C、控制点

D、成就动机

二、多选题。

1。学生在体育学习中的非智力因素主要包括(ABC）.

A、动机

B、态度

C、个性

D、思维

2.下面那些特征是多血质的行为表现（BCD）。

A、精力旺盛，脾气暴躁

B、活泼好动

C、反应迅速

D、情绪容易转变

3、动作技能学习评价的测量指标有(ABCD）。

A、反应时

B、误差值

C、协调性

D、肌电图

4.马斯洛认为，以下哪些需要是基本需要（ABD）

A、生理的需要

B、安全的需要

C、自我实现的需要

D、交往的需要

5、体育教学组织常见的心理学分组形式有哪些?（ABCD）

A、能力分组

B、兴趣分组

C、友伴分组

D、合作分组

6、预防和纠正错误动作的心理学方法有哪些？（ABCD）

A、启发思维

B、言语暗示刺激

C、正误对比强化

D、单独与减速练习

三、判断题