(2)建立良好的班集体应做到：

深入细致地了解学生。

学习规范，树立常规，建立良好开端。

善于发觉学生的长处，多鼓励。

班级问题及时解决。

培养集体荣誉感，激发学生的进取精神。

97.生产力对教育的决定作用体现在哪几个方面？

答：(1)生产力水平决定教育的规模和速度。

(2)生产力水平制约着教育结构的变化。

(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段。

(4)教育相对独立于生产力的发展水平。

98.课程实施中的基本问题有哪些?

答：在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题：

(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；

(2)确定并分析教学任务；

(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；

(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；

(5)对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划；

(6)组织并开展教学活动；

(7)评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。

99.简述教学设计的内容和程序。

答：一般来说，教学设计包括以下内容和程序：

(1)设置教学目标：包括教学目标的分类和表达、教学任务和教学对象分析；

(2)组织教学过程：包括确定教学事项、选择教学方法、选用教学媒体和控制教学环境；

(3)选择教学策略；

(4)实施教学评价。

100.心理健康教育的基本任务是什么?

答：心理健康教育的基本任务是：

(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。

(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

(3)针对少数有心理障碍的学生，进行心理咨询与治疗。

101.21世纪以后教育的特点。

1.教育的终身化；

2.教育的全民化；

3.教育的民主化；

4.教育的多元化；

5.教育技术的现代化。