行——即道德行为，是衡量一个人道德水平的重要标志。

2、德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

3、德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程

4、是一个长期的、反复的、不断前进的过程

十一、小学德育的原则

1、导向性原则——有一定的理想性和方向性

2、疏导原则——循循善诱，以理服人

3、尊重学生与严格要求学生相结合原则

4、教育的一致性与连贯性原则

5、因材施教原则

十二、小学德育的途径与方法

途径：1、思想品德课与其他学科教学

2、课外、校外活动

3、劳动

4、少先队活动

5、班会、校会、周会、晨会

6、班主任工作

方法：1、说理教育法

2、榜样示范法

3、陶冶教育法

4、指导实践法

5、品德评价法

6、品德修养指导法

十三、美育的任务。

培养学生充分感受现实美和艺术美的能力；

使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力，形成他们对于美和艺术的爱好；

培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。

十四、美育的内容：形式教育、理想教育、艺术教育

十五、美育的实施途径和方法

途径:1、课堂教学

2、开展课外活动

3、利用美化校园、教室环境进行美育

4、教师的示范作用

方法：1、教师教导法

2、欣赏法

3、活动法和实践法

十六、小学生心理辅导的方法

1、强化法

2、代币奖励法

3、行为塑造法