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课堂教学中存在的问题及困惑1

课堂教学是学校教育中最基本、最重要的组成部分之一。

在每个学期，学生们每天都要花费大量的时间在课堂教学上，接受教师的教育。

然而，我们也不得不承认，课堂教学中存在着一些问题和困惑。

这些问题可能由于教师的教学方法不当或者学生们的学习态度不佳等多种因素导致的。

首先，教师在课堂教学中不够关注个体差异问题。

虽然每个学生都是独特的个体，但我们不能否认，每个学生的学习能力和学习方式都是有所不同的。

然而，很多教师尚未意识到这一点，他们仍然采用一种“一刀切”式的教学方法。

例如，他们会一次性讲解完一段知识点，而不考虑学生是否能够理解。

这种教学方法容易导致一些学生失去学习兴趣，影响他们的学习效果。

其次，课堂教学中存在的另一个问题是，教育资源的贫乏。

教育资源的贫乏可能涉及到节目、工具、技术等方面。

例如，在一些学校，教育设施较为简单，课堂设备不足，或者老旧落后，这可能会对教育质量有一定的负面影响。

学生可能因为课堂设施落后而操作困难，影响到教学效果。

另外一个困惑是，学生在课堂教学中缺乏主动性。

有些学生过度依赖老师的指导，不愿意自由思考和独立学习。

这可能会影响他们的学习动力，使得他们无法发挥自己的潜力。

最后，现代科技的发展可能对传统的课堂教学模式造成威胁。

随着网络技术和互联网的不断发展和普及，学生们可以通过手机、平板电脑、电脑等多种设备获取信息，这样一来，学生们就有可能对传统的课堂教学模式产生抵触情绪。

我们需要发现，许多学校和教育机构还未充分利用科技，将其融入教育中，这可能会浪费极多的优质教育资源。

总之，尽管存在一些困惑和问题，但课堂教学仍然是学校教育中不可或缺的重要部分。

为了更好地满足学生的需求、改善教学效果，我们可以通过加强教师的教育训练、提高教育资源的丰富度，以及充分利用科技等多种途径来解决问题和困惑。

课堂教学中存在的问题及困惑2

（一）、教学理念

教学方式的选择不利于课堂教学目标的实现；不能为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。

学生做的事情教师包办代替，如阅读理解的题目，老师总是代替读题解释题意，总是牵者鼻子走，生怕学生不按着教师的思路走，这就严重影响和制约了学生的思维，限制了学生的创新思维。

（二）、教具使用

（1）有相当一部分教师不会使用多媒体教学，认为麻烦，没有认识到他的积极作用。

（2）还有一部分教师连小黑板都不用，课堂上还是抄题，严重影响了课容量和教学进度，使一部分学生感到课堂空洞，白白浪费时间。

（3）还有一部分教师不能使用彩色粉笔，不能引起学生的注意，不能很好地突出重点。

（三）、教学内容设计不合理

（1）照搬课本，不会合理的使用教材

（2）对教材挖掘的不深不透，不能很好的理解教材。

（3）不能因材施教，选题单一，使学生有的“吃不饱”，有的“吃不了”。

（4）板书设计不合理，随意性大，通常是写写擦擦，到本节结束看不出重点，理不出头绪，一堂完美的课堂离不开规范的板书设计。

（四）、学生没有课堂反思

数学学习中的反思、反思能力是近年来越来越受关注的一个课题。

荷兰著名数学家和数学教育家费赖登塔尔教授指出“反思是数学思维活动的核心和动力”，“通过反思才能使现实世界数学化”。

美籍数学教育家波利亚也说，“如果没有了反思，他们就错过了解题的一次重要而有效益的机会”，“通过反思所完成的解答，通过重新考虑和重新检查这个结果和得出这一结果的路子，学生们可以巩固他们的知识和发展他们的解题能力。