B.伸手能够抓到东西

C.手的无意性抚摸

D.无意的触觉活动

答案：B。中公专家解析：眼手协调动作的主要标志是伸手能拿到东西。

8.成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在()阶段。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.前概念思维

D.抽象逻辑思维

答案：A。中公专家解析：幼儿的判断往往受情绪情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。

9.某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为()。

A.初步概念水平

B.依据具体特征下定义

C.不会下定义

D.同义反复

答案：B。中公专家解析：题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。

10.情境言语和连贯言语的主要区别在于()。

A.是否完整连贯

B.是否反映了完整的思想内容

C.是否为双方所共同了解

D.是否直接依靠具体事物作支柱

答案：D。中公专家解析：情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。

11.所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

A.问卷法

B.谈话法

C.观察法

D.实验法

答案：C。中公专家解析：观察法在自然状态下进行，不需要幼儿作出超越自身的反应，所得信息材料自然、真实。

12.3岁幼儿一般能集中注意约()。

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.20分钟

答案：A。中公专家解析：3岁儿童能够集中注意3-5分钟;4岁儿童能够集中注意10分钟左右;5-6岁儿童可集中注意15分钟左右，甚至可以达到20分钟。

13.培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对()。

A.胆汁质的孩子

B.多血质的孩子

C.黏液质的孩子

D.抑郁质的孩子

答案：A。中公专家解析：对胆汁质类型的儿童进行教育时，既要触动思想，又要避免触怒他们;在着重培养勇于进取、豪放的品质时，又要防止任性、粗暴。