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试卷整改措施怎么写1

一、试题考察内容

试题题型覆盖面广，难易适度，既考查了基础知识，又检测了孩子们的综合实践能力，符合各层次学生的认知情况。

二、考试概况分析

整体看来，成绩不太满意，尤其是综合实践能力测试方面，学生的结合深度不够。课堂所学不扎实。

三、试题各题的得分统计

最高分100分，最低分72分，及格率100%，优秀率79%。

四、典型错例分析及原因

1.填空、选择、连线失分不多。基础知识的掌握、记忆可以。

2.判断有失误。这些题20%同学有失分，究其原因：课堂所学不扎实，部分学生的审题情况3.简答一题失分最严重。究其原因：课堂所学不扎实，学生没有认真记忆。有的学习态度不端正。

4.教学存在的问题和今后教学的努力方向

教师的主要问题：做为教学者，对学情了解不够。还要在激发学生学习积极性上下功夫。

学生的主要问题：课堂纪律不好，基础知识掌握不牢固。没有认真记忆。辨析能力差。审题能力欠缺。

五、改进计划：

1．改进教学方法，尝试个性化教学。调动学生学习积极性，提高他们综合知识的能力，确保课堂高效、实效。

2．培养学生良好的生活、学习习惯，加强审题、答题、背诵、检查一条龙训练，减少失误。

3．抓好成绩后十名学生的辅导工作。个性化指导与生生互动结合，宁可慢一拍，也不放弃一个学生。

试卷整改措施怎么写2

通过本次测试，学生表现出的优点有：

1、填空题。绝在部分学生掌握熟练，失分属于个别学生粗心大意或习惯不好,也有因不理解题目意思而乱填写的。

2、学生的基础知识掌握得比较理想。体现在看图写数、数的组成、填写＜、＞或=、用数字排列大小这几道题中，得分率均在97%以上。

3、看图列式计算。这一部试题完成得比较出色。学生能够发现规律，会列出算式进行合理、准确的计算。

4、卷面比较工整,书写习惯比较好。

不足的有：

1、8在几的后面,这个题学生没认真看尺,对数的前后顺序有些模糊,有小部分学生写成了9.

2、学生对左右的掌握还算理想，但对数图形的个数一共有几个的填写还是存在问题,对图形的认识不够，具体表现在填空题的第五题的(3)(4)小题。

3、第三题图形的样式、数量很多，学生数图形数不准确,说明学生数图形没有按顺序数.少部分学生是对图形的特征没掌握.

4、第四题,对生活的联系极其紧密,孩子如平时没接触到这些东西根本就不能分清各是属于那种类型,但大部分孩子还是能准确的判断出各物的类型,准确填写.小部分孩子属于不细心,没按顺序填写,出现漏图现象.有的根本就不知道属于哪类,胡乱填写.

5、第六题本是左边4朵和右边3朵花为一幅图,个别孩子却看成两幅图,两边分别列出两道算式,失分原因：1、学生没有看懂题意，导致列式出错；2、学生计算粗心，计算出错。

6、马虎、粗心的现象普遍存在，比如第七道题中的第4题,有学生把右边的靶子数成3个或5个，导致列式对,填数错。最后两小题只是大括号的位置有些许变化,孩子们就不动脑.解决问题。大多数学生答题非常好，少数学生不认真读题、体会数量关系，或计算不够细心,失分较多。

老师改进措施：

1、优化数学课堂教学，精讲多练，把课堂与学生的生活实际紧紧联系在一

起，引导学生用数学知识解决实际生活中的问题。

2、从学生的实际出发，因材施教，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增

强学生的信心和积极性。

3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。

4、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

5、要逐步培养学生的习惯,共同完善认真看题,细心计算,耐心检查的好习惯.

家长改进措施：