137、个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。（错）

138、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。（对）

139、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。（错）

140、面部表情受生物遗传的因素影响很大。（对）

141、眼睛的适宜刺激是光波。（对）

142、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。（对）

143、心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。（错）

144、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。（错）

145、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。（对）

146、注意是一个独立的心理过程。（错）

147、据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。（对）

148、画人测验属于表达法的投射测验。（对）

149、“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。（对）

150、如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。（对）

151、就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。（对）

152、穿着、举止古怪的人容易得到帮助。（对）

153、攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。（对）

154、家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。（对）

155、看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。（对）

156、皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。（对）

157、严重的精神障碍必须交精神科医生处理。（对）

158、负强化就是惩罚。（错）

159、我们的教学、教育、各种纪律训练，各种各样的习惯，都是一系列的条件反射。（对）

160、“江山易改，秉性难移”说明人的气质是不可改变的。（错）

161、发现记忆规律的是德国心理学家艾宾浩斯。（对）

162．个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。（对）

163、随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。（对）

164、当小孩做了一件好事得到表扬，他感到很高兴，以后会更加努力的去做好事，这说明情绪具有组织和调节自己行为的能力。（对）

165、智力因素可以通过教育手段加以培养。（对）

166、出生顺序即排行问题对人的性格没什么影响。（错）

167、挫折常常会引发攻击行为。（对）

168、适度的考试焦虑是无害的。（对）

169、情绪过度压制、抑郁的人患癌症的可能更大。（对）

170、心理咨询着重处理的是正常人所遇到的各种问题。（对）

171、焦虑并不都是有害的，适度的焦虑反而使我们高效学习的条件之一。（对）

172、粘液质的人比多血质的人更适合做财会工作。（对）

173、《红楼梦》中的林黛玉是典型的抑郁质的人。（对）

174、活泼和文静其实没有好坏之分。（对）

四．问答题

1、大学生如何培养健康的心理？