C.认同

D.遵从

105对学习材料进行补充细节、举出例子、写摘要的学习策略属于（B）

A.组织策略

B.复述策略

C.精加工策略

D.元认知策略

106教学中，要求学生积极理解新内容，整合新材料与原有认知结构的做法是（D）

A.教材分析

B.学情分析

C.呈现先行组织者

D.优化认知结构

107为学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的学习方式是（B）

A.接受学习

B.发现学习

C.研究性学习

D.小组学习

108奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（B）

A.建构理论

B.同化理论

C.顺应理论

D.平衡理论

109教师在使用“先行组织者”进行教学时，学生的学习方式是（B）

A.发现学习

B.接受学习

C.个别化学习

D.掌握学习

110在教学中，教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是（B）

A.教材分析

B.呈现先行组织者

C.提供学习材料

D.优化认知结构

111重过程，重视评价对象的主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价是（B）

A.成就取向教学评价

B.发展取向的教学评价

C.成功取向的教学评价

D.结果取向的教学评价