C.精加工策略

D.组织策略

17数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了使学生（B）

A.牢记住题目内容

B.很好地完成对心理问题的表征

C.有效地监控解题过程

D.熟练地使用计算技能

18有关陈述性知识学习的认知策略主要是有关信息的（D）

A.条件和动作

B.关系和网络

C.思维和理解

D.记忆和组织

19对学习过程的监控和调节属于学习策略中的（B）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

20为了提高学习效率，学习者往往需要分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划。这样的学习策略属于（B）

A.认知策略

B.元认知策略

C.组织策略

D.调节策略

21为了提高学习效率，学习者往往自觉地监控学习的过程、维持或修正学习的行为。这样的学习策略属于（B）

A.认知策略

B.元认知策略

C.组织策略

D.调节策略

22为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（B）

A.认知策略

B.元认知策略

C.组织策略

D.调节策略

23影响策略的概括性、保持度和可迁移性，决定策略训练成败的关键因素是认知策略中的（A）

A.元认知成分

B.元方法成分

C.元记忆成分

D.元思维成分

24学习结束后，学习者评价所确定的学习计划与选用的学习方法达到学习效果的情况，作为这次学习的反馈和为下次学习的做准备。这样的学习策略属于（B）

A.认知策略

B.元认知策略