C.手段-目的分析法

D.类比迁移

41在教师指导下由学生自主地发现问题、探究问题、获得结论的学习方式是（C）

A.小组学习

B.发现学习

C.研究性学习

D.接受学习

42学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。这样的学习策略是（D）

A.组织策略

B.复述策略

C.元认知策略

D.精加工策略

43在品德结构中，对道德行为准则的是非、善恶、美丑及其执行意义的理解指的是（A）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

44从品德的结构来看，道德认识的产物是（B）

A.道德情感

B.道德观念

C.道德信念

D.道德意识

45在品德结构中，人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验指的是（B）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

46在品德结构中，人们自觉地确定道德目的，积极调节自己的行为，克服各种困难，以实现既定道德目的的心理过程指的是（C）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

47品德结构中知、情、意、行四种心理成分是彼此联系互相促进的。其中，作为教育结果的是（D）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

48品德结构中知、情、意、行四种心理成分是彼此联系互相促进的。其中，作为其他成分基础的是（A）

A.道德认识

B.道德情感