一．班级总体现状分析：

（一）学生情况：我班共有54名学生，28名男生，26名女生。

（二）学生学习情况：男生比较喜欢动脑筋，但学习习惯差。

二、本班存在的问题：

1．学习主动性还存在一些问题，上课不走心，不入脑；

2、写作能力较差，或言之无物，或言之无味；

3、部分学生无论是在知识掌握上，还是在能力运用上；

4，部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注。

三、班级发展规划

重点培养良好的学习习惯：

1、能够自主学习，做到课前预习，课后复习，认真完成每一科的学习任务。

2、根据课程表规定的课时，提前做好准备，上课不迟到，不搞小动作，认真听讲，积极参与学习。

3、建立学习小组，前期重点培养小组长，使小组长能组织本组成员学习。

4、采用“兵教兵、兵练兵”的方式，进行“一对一”结对子，初步培养学生独立自主的学习的能力。

行为习惯：

1、言行举止文明大方，不说脏话，不打架，不骂人，尊师敬长，团结同学。

2、遵守学校的各项规章制度，有较强的集体荣誉感。

3、不乱扔垃圾，爱护校园里的设施。

生活习惯：

1、保证个人卫生，做到服装整洁，勤换衣服勤洗澡。

2、定期整理自己的书包及生活用品，整齐摆放。

1.加强行为习惯的养成教育，培养学生的文明行为习惯和良好的学习习惯。

2.加强安全教育，增强学生的安全意识和安全防护能力。

3.培养学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。

4.培养学生养成认真学习、讲究卫生、爱动脑筋、勇于创新，做事讲究效率、遇事乐观的好品质。

5.培养一批能力较强的班干部，成为老师得力的助手，协助老师共同管理班级。

四．解决问题的方法措施

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，社会主义核心价值观，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。要不厌其烦地做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

6，以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

以上设想，实施过程定会有许多困难和不完善之处，在具体的工作中还需不断的改进和提高。我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：

“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！前路漫漫，但我会永远地记住我的职责和使命，。尽力做好自己该做的事情让学生在期末人人都得到提高。

班级成绩分析及改进措施4

一、班级概况：

四（1）班共有54名学生，其中男生有28名，女生有26名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都非常的突出，不仅学习态度，在新的知识接受能力也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。

二、突出优缺点分析

我们班优点在于学生与学生间关系非常融洽，班干部管理水平高，能帮助老师协调班级工作，也帮助学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严重，好的学生非常好，态度端正，接受能力强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。