42、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（√）

43、缺乏自信、有自卑感的人更容易体验到挫折感。（√）

44、成就感高的人更容易去尝试非常有挑战性的任务。（╳）

45、爱情是人类特有的高级精神生活。（√）

46、并非每个人都能被催眠（√）

47、心理可以直接影响生理，反之也一样。（√）

48、挫折不会直接导致人们攻击行为。（╳）

49、人在夜晚感情最丰富，是吗？（√）

50、跑步可消除郁闷心情。（√）

51、兴趣是人们进行创造活动的间接动力。（╳）

52、不愉快的情绪由外界引起，自己无法控制是不合理认知。（√）

53、长期的高焦虑会引起高血压，胃溃疡（√）

23、心理咨询等同于心理治疗（×）

24、精神分析大师弗洛伊德在其人格结构理论中深入探讨了自我，自我由本我和超我组成（×）

25、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。（√）

26、我们的教学、教育、各种纪律训练，各种各样的习惯，都是一系列的条件反射。（√

27.判断是否为变态心理，最终应该通过心理测量或医学鉴定来确认。（√）

28.性格的情绪特征，是指人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征。（×）

29.人的性格是先天形成的。（×）

30.互相之间愈接近的人人际关系就愈好。（×）

31.大学生心理健康教育应该以预防为主，（√）

32.马斯洛提出了自我实现理论。（√）

33.态度决定行为。（×）

34.对人的第一印象形成后，很难再改变。（×）

35.自言自语是一种精神紧张的表现。（×）

36.自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（×）

37.有科学实践证明，心理上的某些障碍可以遗传给下一代，并且这种障碍具有不可根治的特性。（×）

38.激情是一种消极的情绪状态。（×）

39.情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。（×）

40.当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（×）

41.对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（√）

42.引导大学生合理的情绪疏泄，就是以建设性的态度关心理解其困境。（√）

43.对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?（√）

44.幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。（×）

45.思维定势对问题的解决起障碍作用。（×）

46.心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（√）

47.人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（×）

48.心理是人脑对客观现实的反映，只要有了人脑和客观现实，就会产生人的心理。（×）

58.对人类来说，遗忘并不都是有害的。（√）

59.到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。（×）