C加强理论学习，注意内省、慎独

D勇于实践锻炼，增强情感体验

18.教书育人的正确方法包括（ABD）。

A.转变教育观念，改革育人模式

B积极进行教学改革，提高课堂教学质量

C严格照搬教材

D把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去

19.依法执教的重要意义包括（ABC）。

A依法执教是依法治国的必然要求

B依法执教是依法治教的重要内容

C依法执教是人民教师之必需

D依法执教才能保证人权

20.教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（AB）。

A在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想

B充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想

C精神高于一切

D教师职业神圣尊严

21.教师热爱学生的正确方法有（AB）。

A爱而不溺，严而有格

B尊重信任，循循善诱

C给好学生更多的机会

D让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱

22.教师的道德人格与一般人道德人格两个显著区别是（CD）。

A水平较低B范围较窄

C人格与师格的统一D较高的格位水平

23.下列哪些是《中华人民共和国教师法》规定的教师义务（ABC）。

A遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

B贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

C不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

D按时获得薪水和报酬

24.教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在（CD）。

A对学生心理B对学生生理C对学生个体D对学生集体

25.道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面：（ABC）。

A道德义务的精神性B道德义务的自觉性

C道德义务的意志特征D道德义务的阶级性

26.近代教育家陶行知提出（ABC）。

A要学生做的事，教职员躬亲共做

B要学生学的知识，教职员躬亲共学

C要学生守的规矩，教职员躬亲共守

D要学生完成的作业，教职员先完成